Образ библиотекаря в художественной литературе. Образ библиотекаря сквозь призму художественной литературы Лилия Беляева «Семь лет не в счет»

Матвеев, М.Ю. Философские идеи ХХ века и их влияние на имидж библиотек // Библиотековедение.- 2008.- №1.- С.114-119.

Воздействие зарубежных философских течений ХХ в.(позитивизма, фрейдизма и постмодернизма) на восприятие библиотек общественностью и формирование стереотипов библиотекаря.

«…один из наиболее распространённых стереотипов: библиотека воспринимается как оплот порядка и дисциплины, который находится в конфликте с гораздо более хаотичным внешним миром».

«Если рассмотреть стереотипы библиотечных работников именно через триаду «страх-знание-власть», то можно обнаружить, что они не столько угрожающи, сколько комичны – таким образом писатели и журналисты просто «маскируют» свой страх перед знаниями, заключёнными в библиотеке».

Матвеев, М.Ю. Власть стереотипов или многообразие подходов? : образ библиотеки в худож. лит. // Библиотековедение.- 2003.- №2.- С.66-72.

«…изображение библиотек в художественной литературе можно рассматривать как небезынтересное дополнение к библиотечной социологии».

«…в художественной литературе довольно часто описываются причины, по которым библиотека становится привлекательной или, наоборот, отталкивает от себя талантливых людей».

Логинова, Н.В. Ловушка для интеллигента: образы библиотекарей в отеч. худож. лит. // Библиотековедение.- 2007.- №1.- С.118-123.

«…в литературе послесталинского времени постоянно возникает образ библиотечной профессии как жизненной ловушки для интеллигенции».

«Нужно всетаки признать, что специфика библиотечной работы остаётся загадкой для авторов (как и для общественного сознания в целом)».

«В общественном сознании утвердился образ «Бедного, но честного библиотекаря», который, надо полагать, важен для подтверждения морального баланса общества, для доказательства тезиса о том, что «не хлебом единым».

Матвеев, М.Ю. Книжные люди в русской литературе ХХ века // Библ. дело.- 2003.- №10.- С.36-39; №11.- С.41-43; №12.- С.40-43; 2004.- №1.- С.40-43.

Образ библиотеки и библиотекаря в русской художественной литературе ХХ века.

«Библиотекари в отечественной художественной литературе достаточно часто описываются в качестве главных героев (причем героев положительных), но сама библиотечная профессия в качестве достойного жизненного выбора показывается редко».

«При всём обилии стереотипов и малопривлекательных описаний художественная литература - очень интересный источник информации, поскольку взгляд писателя всегда отличается от взгляда библиотекаря-практика, и библиотековеда-теоретика. Это отличие и позволяет точнее представить место и роль библиотечной профессии в обществе».

Матвеев, М.Ю. Этот вечный стереотип: б-ки и библиотекари в зарубеж. лит. ХХ в. // Библ. дело.- 2004.- №5.- С.39-41; №6.- С.38-41; №8.- С.39-41; №9.-С.39-41.

Образ библиотеки и библиотекаря в зарубежной литературе ХХ в.

«Анализ различных жанров литературы позволяет с наибольшей точностью выявить характерные описания библиотек и библиотечных работников и определить, как же именно библиотекари «показываются» писателями широкой публике».

«Библиотечные «стереотипы»-упрощённые, схематизированные, а зачастую сильно искажёгнные представления о работе библиотеки и библиотечной профессии, которые присутствуют в художественной литературе на протяжении ХХ в.»

Заломкина, Г.В. Смыслы библиотеки в романе Э. Костовой «Историк» // Библиотековедение.- 2008.- №3.- С.119-124.

Образ библиотеки обновляется и углубляется в романе на широком историческом материале в контексте идей Х.Л. Борхеса и У. Эко. Роман Э. Костовой «Историк» вышел в США в 2005 г. и был переведён более чем на 30 языков.

«Библиотека в романе Э. Костовой – аналог драгоценного саркофага Дракулы у Б. Стокера, книги – освящённая, могущественная земля, без которой вампир нежизнеспособен. Дракула у Э. Костовой весьма дорожит своей библиотекой. Феномен библиотеки разворачивается в романе во всезначимый и всеобъемлющий образ».

Матвеев, М.Ю. Глазами фантастов: стереотипы проникают в будущее? // Библиотека.- 2007.- №4.- С.82-85.

Образ библиотеки и библиотекаря в произведениях отечественной и зарубежной научной фантастики.

«В целом образы библиотек в фантастике весьма разнообразны, но, по нашим наблюдениям, в данном жанре преобладают скорее пессимистические, чем оптимистические оценки их деятельности».

Матвеев, М.Ю. И непременно… труп: б-ки и библиотекари в детектив. романах // Библ. дело.- 2003.- №9.- С.36-41.

Образ библиотеки и библиотекаря в отечественных детективах.

«Частое использование образа библиотеки в детективах ведет к образованию устойчивых («стереотипных») представлений о том, что же в ней происходит, причём представлений далеко не лестных».

«…библиотекари в детективах зачастую тоже изображаются не лучшим образом».

«Но несмотря на все негативные черты образа библиотекаря, зарубежные исследователи склоняются к выводу, что в детективах он позитивнее, чем в «серьёзной» литературе…»

Отечественная художественная литература

Антонов, С. П. Библиотекарша: рассказ // Антонов, С. П. Рассказы. -Барнаул, 1953. - С. 21-32.

Астафьев, В.П. Царь-рыба: повествование в рассказах.- Красноярск: Краснояр. ред.-изд. центр «Гротеск», 1993.- 384 с.

Бабель, И. Э. Публичная библиотека // Сочинения: В 2 т. - Т. 1. Рассказы 1913-1924; Одесские рассказы; Публицистика; Письма; Приложение. - М., 1996. - С. 35-37.

Багмут, И. А. Драгоценное издание: рассказ // Багмут, И. А. Кусок пирога: рассказы. - М, 1969. - С. 155-162.

Басманова, Е. Тайна чёрной жемчужины: роман.- СПб.: Нева; М.: ОЛ-МА-пресс, 2002.- 382 с.

Беляева, Л.И. Семь лет не в счёт: повесть.- М.: Сов. писатель, 1978.- 326 с.

Володин, А.М. Идеалистка: пьеса // Володин, А.М. Для театра и кино.- М.,1967.- С.140-148.

Галин, А.М. Библиотекарь: пьеса // Соврем. драматургия.- 1989.- №3.- С.27-52.

Георгиевская, С.М. Серебряное слово // Георгиевская, С.М. Серебряное слово. Тарасик: повести.- М., 1973.- С.5-182.

Домбровский, Ю.О. Хранитель древностей: роман, новеллы, эссе.- М.: Известия, 1991.- 224 с.

Донцова, Д.А. Букет прекрасных дам: роман.- М.: ЭКСМО, 2002.- 379 с.

Залыгин, С.П. Южноамериканский вариант: роман.- М.: Современник, 1974.- 415 с.

Каверин, В.А. Скандалист или вечера на Васильевском острове: роман.- 3-е изд.- Л., 1931.- 212 с.

Калинина, Д.А. Из мухи получится слон: роман.- М.: ЗАО Изд-во Пресс, 1999.-432 с.- (Серия «Иронич. детектив»).

Карелин, Л.В. Микрорайон: роман.- М.: Сов. Россия, 1963.- 349 с.

Кулаковский, А.Н. Растёт мята под окном: повесть // Кулаковский, А.Н. Тропы хоженые и нехоженые. Растёт мята под окном.- М., 1978.- С.280-421.

Лиханов, А. А. Детская библиотека: повести. - М.: Сов. Россия, 1989. - 149, |2] с: ил.

Маринина, А.Б. Шестёрки умирают первыми: романы.- М.: ЭКСМО, 1996.- 483 с.

Муратов, И.Л. Окна, открытые настежь: повесть.- М.: Сов. писатель, 1964.- 215 с.

Мусатов, А.И. Острожская библия: рассказ // Мусатов, А.И. Твёрдый шаг: рассказы.- М., 1963.- С. 201-233.

Панаско, Е.В. Десант из прошлого: фантаст. повесть и рассказы.- Став-рополь: Кавказ. б-ка, 1991.- 126 с.

Правдин, Л.Н. Область личного счастья: роман.- Пермь: Кн. изд-во, 1975.- 543 с.

Распутин, В.Г. Пожар: повести.- М.: Сов. писатель, 1990.- 236 с.

Семенов, Т.В. Уличные фонари: повесть // Семенов, Т.В. Голубой дым.- М., 1979.- С. 5-272.

Солженицын, А. Не стоит село без праведника. Раковый корпус. Расска-зы.- М.: Кн. палата, 1990.- 573 с.

Стрехнин, Ю.Ф. Есть женщины в русских селеньях: повесть.- М. : Сов. Россия, 1970.- 174 с.

Чернооков, М. В. Книжники: роман. - Л.: Изд. писателей в Ленинграде, тип. «Печатный двор», 1933. - 184 с.

Улицкая, Л.Е. Сонечка: повесть.- М.: ЭКСМО-пресс, 2001.- 127 с.

Чуковский, Н.К. Неравный брак: рассказ // Чуковский, Н.К. Избранное.- М.., 1963.- С.491-542.

Шукшин, В.М. Психопат: рассказ //Шукшин, В.М. Рассказы.- М., 1984.- С.456-467.

Шукшин, В.М. До третьих петухов: рассказы и повести.- М.: Дет. лит., 2002.-302 с.

Эренбург, И.Г. День второй: роман //Эренбург, И.Г. Собр. соч.: в 9 т.- М.,1964.- Т.3.- С.151-362.

Зарубежная художественная литература

Борхес, Х.Л. Вавилонская библиотека // Борхес, Х.Л. Коллекция: рассказы, эссе, стихотворения/ пер. с исп.- СПб., 1992.- С. 142-150.

Бройн, Г. де. Буриданов осёл: роман / пер. с нем. Е. Кацевой и Т. Ил-леш.- М.: Прогресс, 1970.- 231 с.

Канетти, Э. Ослепление: роман /пер. с нем. С. Анта.- М.: Панорама, 1992.- 496 с.

Карр, Д.Д. Зловещий шёпот. Убийство в музее восковых фигур: романы / пер. с англ.- М.: Совершенно секретно, 1994.- 366 с.

Кристи, А. Происшествие в старом замке: роман

Кристи, А. Полное собрание детективных произведений.- Т.19: Тело в библиотеке: романы, рассказы.- М. : Центрполиграф, 1997.- 451 с.

Ле Карре, Д. Шпион, пришедший с холода: роман / пер с англ.- Л.: Лам-бус-пресс, 2000.- 237 с.

Маркес, Г. Г. Сто лет одиночества.- М.: Баян, 1992.- 447 с.

Переес-Реверте, А. Клуб Дюма, или Тень Ришелье / пер. с исп. Н. Бого-моловой.- М. : Иностранка, 2002.- 596 с.

Рот, Ф. Болезнь портного: Профессор желания; Прощай, Коламбус / пер. с англ..- М.: Фирма «ВиМо», 1994.- 508 с.

Уоллес, Э. Семь замков усыпальницы; Красный Круг; «Мёртвые глаза Лондона»: детектив. романы.- Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1995.- 494 с.

Франс, А. Восстание ангелов: роман / пер. с франц. М. Богословской и Н. Рыковой.- М.: Правда, 1958.- 219 с.

Хмелевская, И. Версия про запас: роман.- М.: Фантом Пресс, 1998.- 271с.

Эко, У. Имя розы: роман.- М.: Кн. палата, 1989.-486 с.

Характер изображения книги, библиотеки и библиотекаря в художе­ственной литературе и киноискусстве предстает сколком отношения к ним общества. А произведения литературы и кино позволяют объемнее осмыс­лить место библиотеки в жизни общества, уяснить имидж библиотекаря в социуме, ибо отношение к чтению, книге, библиотеке и ее сотрудникам за­висит не столько от статуса учреждения, количественных показателей его деятельности, его социальной функции, сколько от бытующих в обществе представлений и стереотипов .

Книга и библиотека предстают объектами множества литературно-художественных и кинопостроений. Библиотека и библиотекари обильно и разнообразно представлены в мировой литературе и в кино - в самых раз­ных жанрах - повести, романе, иронической сказке, детективе, мистиче­ской прозе. Название профессии фигурирует в заглавиях, явно позициони­руя главную роль ее представителей в развитии сюжета: в пьесе А. Галина, рассказах А. Никитина, А. Пака, с. Антонова, романе М. Елизарова, филь­ме П. Уинзера. Однако в ряде их изображение библиотекаря далеко от практики библиотечного дела, его современного состояния.

Образ библиотеки и ее служащих в литературе и искусстве кино не­однозначны. образцом создания модели, структуры мироустройства. М. де Унамуно полагал, что цель науки - каталогизация Вселенной для возврата ее Господу в полном порядке. В романе М. Павича « Хазарский словарь» каталог выступает как своеобразная матрица Вселен­ной. Подобные построения отражают взгляд на библиотечное дело как на систематизацию знания. Х. - Л. Борхес в романе «Вавилонская библиоте­ка» создал образ беспредельной, неиссякаемой библиотеки как модели ми­ра, его метафоры . В его видении, библиотека - это и Вселенная, и бесконечная книга, а человек - неискушенный библиотекарь.
При этом изображаемая библиотека - обычно архитектурно сложное, многоуровневое сооружение с секретными камерами и ходами - может представлять и фундаментальное, классического стиля, здание с колонна­ми и портиками, и сумрачное храмово-монастырское сооружение, а может занимать подвал - низ городского пространства и социального «пода».

Библиотека часто становится местом действия в кино и литературе (повесть А. Лиханова «Детская библиотека»): в сказке В. Шукшина «До третьих петухов» она предстает полем острых духовно-интеллектуальных дискуссий. Библиотека активно включена в художественное действие фильмов «Живет такой парень», «Влюблен по собственному желанию», «Ранетки». В картине С. Герасимова «У озера» библиотека - площадка ду­ховно-поэтического общения и даже любовного соперничества.

В библиотеке происходят знаковые встречи («Сонечка» Л. Улицкой, «Бесконечная книга» М. Энде, фильм «Живет такой парень» В. Шукшина). Книга и библиотека в литературе нередко наделяются загадочностью. Сложность и закрытость библиотечной работы прочно окутывает это уч­реждение ореолом тайны, диктует детективный сюжет. Книжные коллек­ции служат ключом для отыскания вневременного коридора, портала в па­раллельный мир, источником подсказки судьбоносного решения и потому становятся объектом поиска, изощренной охоты и ожесточенной борьбы, от исхода которой зависит судьба мироздания. Так, библиотека Ивана Грозного образует зерно сюжетной интриги, предмет разысканий в романе Б. Акунина «Алтын Толобас».

Библиотеке и книге нередко угрожает беда - причем в самые разные эпохи, что подчеркивает уязвимость этого социального института и хруп­кость самого книжного знания. В романе У. Эко «Имя розы» библиотека предстает как аналог пути познания, структуры губительной для человека истины. Неистребимая жажда запретного знания одних и фанатичное стремление других его ограничить провоцируют ее гибель.

Эпи­центром схватки полярных начал - добра и зла, двух миров - реального и потустороннего, подчас - плацдармом прямых боев (фильм «Исаев»).

Многие фигуры героев - отзвуки размышлений об идеальном биб­лиотекаре. В их действиях проступает стремление упорядочить, системно организовать пространство, зафиксировать, сохранить для будущего. При­роду библиотекаря часто составляет фанатическая любовь к книге, истовая преданность ей. Подобный энтузиаст способен постичь глубины книжных смыслов и духовных посылов. Такое начало в героях запечатлели И. Бу­нин, Х. - Л. Борхес, К. Чапек, В. Шаламов, Л. Улицкая.

В советской литературе фигура библиотекаря была знаковой. В 1940-1960-е гг. герой-библиотекарь объединял исполнение своих профес­сиональных функций и интеллектуально-духовное подвижничество. В оте­чественной литературе нашла особенное отражение такая присущая биб­лиотекарю функция, как Хранителя. Проза военных лет эту функцию уси­лила: многие персонажи-библиотекари самоотверженно спасали книги и отстаивали библиотеки как оплоты человеческой культуры - в противовес демонстративному уничтожению книг фашистами (В. Лидин).

Библиотекарь нередко мыслился типичным представителем русской интеллигенции. В ряду сущностных для него черт - благородство, досто­инство, моральный ригоризм и неизбежное одиночество. Часто образ чест­ного, но неимущего библиотекаря подавался как этический императив.

Библиотечная профессия нередко становилась формой внутренней эмиграции, духовного подполья, эскапизма. В послесталинской литературе формируется образ данной профессии именно как «ловушки» для интелли­генции . Авторы наделяют библиотекаря функцией сопротивле­ния обстоятельствам, несправедливости, политическому диктату и функ­цией самопожертвования, что демонстрирует пьеса А. Галина «Библиоте­карь». Служителю книги приписывается внутреннее диссидентство. Таков ученый Шулубин в повести А. Солженицына «Раковый корпус». В книгах А. Солженицына и В. Шаламова библиотека в нечеловеческих условиях ГУЛАГа выступает как спасительная для личности инстанция. Жизнь сре­ди книг позволяет затеряться, спрятаться от невзгод мира, избежать уже­сточения приговора, смерти. Убежищем от катаклизмов эпохи стала биб­лиотека для «Сонечки» Улицкой.

Современное кино опровергает представление о профессии библио­текаря как о тихой и спокойной. Библиотека становится местом схватки белых и красных в фильме «Исаев» (по роману Ю. Семенова). Так, смот­ритель народной библиотеки Владимиров - отец разведчика Исаева -в разгар гражданской войны отстаивает библиотеку как оплот культуры, духовности, знания. Белого генерала, знатока семи языков, от сожжения книжного хранилища уберегло понимание «презумпции» культуры, гене­тически заложенное сознание невозможности варварского поступка по от­ношению к библиотеке. Вызревает сознание ценности книжного мира и у красных, и под пулемет вместо фолиантов они все-таки догадываются подложить кирпичи. Но сберегший книги от тех и других, Владимиров гибнет от рук вандала, уверовавшего в лозунг «сейчас все можно».

Причастность профессия к тайнам, опасностям и приключениям подтверждают фильмы П. Уинзера «Библиотекарь. В поисках Копья судь­бы», «Библиотекарь-2. Возвращение в копи царя Соломона», «Библиоте-карь-3. Проклятие Иудовой чаши». Опорой сюжетной коллизии в них слу­жат стереотипные фабульные ходы и детальные трюизмы. Так, библиоте­карь Флинн Карсен вместе со смелой и опытной телохранительницей Николь прошел экстремальные испытания. В фильмах проступает архетип библиотеки как таинственного пространства - места свершения сакраль­ных действий. Монументальное, овеянное мистическим ореолом, здание столичной библиотеки напоминает храм. Библиотека предстает хранитель­ницей магических артефактов, книга - предметом сокровенного знания, а библиотечная стезя - избранничеством. В этом мире возможны самые фантастические события - невероятные встречи, столкновения, происше­ствия, преступления . В библиотеке, куда «призван» вечный сту­дент Флинн Карсен, течет тайная для непосвященных жизнь. Секретные залы хранят древние артефакты и бесценные культурные сокровища - меч Экскалибура, оригинал «Моны Лизы» да Винчи.

Флинну выпадает «квест» - особо важное жизненное задание. Он из­бран стать хранителем сокровищ. Эта ответственная миссия переворачива­ет жизнь незадачливого студиозуса. В центре интриги - чудаковатый кни­гочей-недотепа, далекий от мира мечтатель, имеющий 26 (а в третьем фильме 32) высших образований. Флинн - знаток редких языков, туземных обычаев, экзотических обрядов - кладези, казалось бы, малоактуальной, чрезмерной информации. Он традиционно смешон внешне - в нелепой одежде и неизменных очках - в качестве типичного признака «ботаника». Флинн часто ведет себя как завзятый неудачник, что проявляет стереотип­ное представление о библиотечном работнике. В целом видение библиоте­каря, библиотеки в фильмах Уинзера традиционно и архаично.

Флинн, страшащийся реальной жизни, должен наконец выйти из спасительного кокона прилежного студента и вступить в поединок с чле­нами злобного Братства Змеи, выкравшими часть Копья судьбы. Совме­щенные воедино, фрагменты волшебного разящего орудия даруют его вла­дельцу абсолютную власть над мирозданием. Недотепе Флинну противо­стоит сильный, хитроумный враг - профессор, оказавшийся похитителем рокового артефакта. Злодей жаждет проникнуть во Врата вечной жизни, чтобы овладеть даром управлять жизнью и смертью. От исхода их борьбы зависят судьбы мира. Дабы пресечь чудовищные помыслы, Флинн вынуж­ден отправиться на поиски других частей копья. Никто, кроме истинного библиотекаря, не сможет справиться с миссией избавления мира от зла. Библиотекарь предстает не только знатоком-энциклопедистом, хранителем и транслятором книжного знания, но и активным борцом со злом и нечи­стью, защитником и спасителем мира; а храбрая Николь призвана выпол­нить миссию его охраны.

Согласно жанру, выполнение библиотекарем его миссии осложняет череда тайн. Поиски предваряют мрачные предсказания, которые неизмен­но сбываются. Путь героя - нескончаемая цепь препятствий к достижению цели. Флинн вместе со спутницей пересекает непроходимые джунгли, пре­одолевает мрачные бездны и бурную реку между скалистыми обрывами, перебирается по полуразрушенному висячему мосту, минует снежные бу­раны, ловушки-зеркала, проникает в племя дикарей, посещает храм майя, буддистский храм, покоряет гору Хайме в Гималаях, причем ведет себя адекватно предписанной типажу роли, ошибочно сокрушая жемчужину культуры. Путь героев сопровождают неожиданные находки и вполне ожидаемые открытия: «Бог внутри каждого из нас».

Поначалу феноменальные знания героя являются своеобразным спо­собом защиты от реальности. Не случайно Флинна напутствуют фразой «Рискни, герой!», призывая приступить, наконец, к постижению живой жизни. В ходе испытаний недавний отшельник познает мир во всей его полноте. При этом мир выручают и самому библиотекарю-избраннику да­руют победу его обширные и якобы бесполезные познания. Спасительные знания актуализируются в самый нужный момент, обеспечивая выход из безнадежных ситуаций. Знание дает ключ к задаче, позволяя расшифро­вать древние письмена и тайные коды, разгадать метафоры (Сколько вре­мени надо, чтобы снова стать птицей?). Ум и знания не просто уравнены с храбростью и силой - в сюжете они явно предпочтительны. Образованность Флинна гармонично дополняет физическую сноровку Николь.

Героя всюду сопровождает характерная примета - фолиант - как знак принадлежности к профессии и традиционной книжной культуре. В этой де­тали проступает отзвук восприятия книги как сакрального предмета.

В отношении режиссера к герою проступает заметная ироничность. Но градус иронии постепенно снижается. Постоянно декларируется высо­кое звание библиотекаря: «Никто не смеет так говорить о библиотекаре, даже он сам!»; «Нельзя ронять свое звание библиотекаря». Название про­фессии звучит почтительно. Принадлежность антипода к библиотечной среде («Я тоже был библиотекарем») усложняет исход боя героя-Добро и героя-Зло. Пародийное звучание не претит симпатии к герою-биб­лиотекарю.

Нешуточное ристалище между силами добра и зла разворачивается в фильмах С. Соммерса «Мумия». Его героиня - библиотекарь Эвелин обла­дает экзотическими для нынешней поры, но эффективными знаниями: вла­дение древнеегипетским языком позволяет ей прочесть «Книгу Мертвых» и внести свою лепту в поединок с потусторонним злом.

Таинственный текст, открывающий трагическое, но необходимое че­ловечеству знание, фигурирует и в экранизации «Кода да Винчи» Д. Брау­на. Инкунабул является объектом почти культового поклонения. В «Багро­вых реках - 2» это оригинал Апокалипсиса руки самого Бога. Древней книге отводится прикладная роль - как необходимого для выполнения миссии инструмента, ключа к разгадыванию тайны, иногда источника про­дуцирования спасительной идеи.

Деяния «супербиблиотекарей» убеждают, что их профессия -«почетна». Американские фильмы явно отвечают пожеланиям общества и ожиданиям профессиональной среды в повышении статуса профессии библиотекаря. Отношению к книге возвращается давний мистический от­тенок. Характерно, что действие в этих кинофильмах строится вокруг ма­нускриптов сакрального плана, фундаментальных для человеческой ду­ховной культуры, «роковых» текстов . Из-за подобных раритетов устраиваются мировые заговоры, разворачиваются вселенские битвы.

Библиотекарей, героев отечественного кино 1970-1980-х гг., объединяет образованность, интеллигентность, высокая нравственность. Так, юная Лена Бармина из фильма «У озера» - олицетворение чистоты, интеллигентности, естественности, достоинства, женского очарования.

В фильме «Влюблен по собственному желанию» С. Микаэляна пред­стает привычный для обыденного сознания тип библиотекаря - скромной, непрактичной, внешне невыразительной, но доброй, отзывчивой, интелли­гентной, одухотворенной личности, способной построить женское счастье с помощью эмоциональных усилий, умения извлечь из-под спуда духовное начало своего избранника и укрепить его.

В сериале «Ранетки» С. Орланова эксплуатируется знакомый типаж. В образе Светы Уткиной проступают отзвуки былого стереотипа - чудако­ватой, наивной, трогательной библиотекарши, проглядывает желание под­черкнуть в ней романтичность, некоторую старомодность, бессребренни-чество, присутствие духовного начала. В ее облике ощутимы отголоски штампа о библиотекаре как незаметной персоне. Привлекательно в героине неистребимое желание обрести личное счастье. Вновь библиотекарь во­площен вне дела, вне профессиональных занятий, на фоне чахлых книж­ных стеллажей и старенького ПК, что не отвечает реальности.

Таким образом, библиотекарь - в числе популярных и даже знако­вых персонажей мировой литературы и кинематографа. Само его присут­ствие в различных произведениях - признак всеобщего интереса к этой профессии, знак доверия к неистощимым ресурсам библиотечного дела, знаний, отзвук представлений о безграничных, почти мистических воз­можностях книги.

Современные кино и словесность демонстрируют появление новых вариантов типажей библиотечных работников - от чудака до праведника. Однако в них сохраняются и прежние стереотипы, причем в свежей трак­товке. В «миксе» мистики и компьютерных технологий забавно доказыва­ется: качества, что приписываются в общественном сознании типичному библиотекарю, действенны и спасительны во все времена.

При этом характерно почти полное отсутствие книги и книжных кол­лекций в пространстве современного кино. В доперестроечных фильмах лич­ная библиотека была почти обязательным предметным фоном действия. Кни­га нередко становилась пружиной сюжетной интриги. Так, пушкинские стихи и роман «Евгений Онегин», служащие лейтмотивом трогательного фильма «Я вас любил», питают и обогащают нежное, негромкое чувство юного героя; строки поэмы А. Блока «Скифы», вдохновенно прочитанные Леной Барми-ной в стенах библиотеки, органично включаются в кинорассказ о духовных исканиях личности, ее взаимоотношениях с миром и природой.

В нынешнем кино, а тем более сериалах, книга отсутствует даже в качестве предмета интерьера. Как деталь вещественного мира она практи­чески исчезла из пространства современного дома, не обнаруживаясь даже в домашних и офисных кабинетах деловых людей. Как и в реальности, книга в кино и литературе перестала быть предметом духовного интереса, поводом для общения и взрослых, и детей. Крайне редко она становится источником для внутренних движений, почвой для самоисследования.

Опасность заключается в том, что в литературных произведениях и кино сохраняются и транслируются старые стереотипы и продуцируются, тиражируются и популяризируются новые . Образ библиотекаря в литературе и кино далек от современных реалий, от понимания его дея­тельности в контексте запросов общества, новейших мультимедийных технологий; наблюдается даже искажение, «ухудшение образа библиотеки и библиотечной профессии в литературе» . В образе биб­лиотекаря больше проступает связь с прошлым состоянием профессии, что окутывает его романтическим ореолом. В силу привычного доверия чита­телей к печатным текстам эти стереотипы, легко внедряясь в сознание, ис­кажают представление о сегодняшнем библиотекаре, затрудняют воспри­ятие реального облика современного специалиста, трудящегося в новом информационном пространстве, открытого технологическим новациям и одновременно хранящего верность профессиональным традициям и воз­ложенной на него обществом культурно-духовной миссии.

При этом роль книги как явления профессиональной деятельности библиотекаря и духовной практики читателя ослаблена. Кинематограф транслирует образ книги как далекого от современности, связанного ис­ключительно с минувшим духовным опытом человечества (а то и с мисти­чески-сакральным планом) и внезапно актуализированного артефакта. Ис­кусство также фиксирует доминирование знаниево-информационного под­хода над духовным в деятельности современной библиотеки. Социальное аутсайдерство библиотекарей повлекло утрату ими роли духовных автори­тетов. Налицо девальвация в литературе и кино идеи книжности как фено­мена культуры.

• Логинова, Н. В. Ловушка для интеллигента: образы библиотекарей в отече­ственной художественной литературе / Н. В. Логинова // Библиотековедение. - 2007. -№ 1. - С. 118-122.
• Матвеев, М. «И не кончится никак век...» Образы библиотек и библиотекарей на экране в конце XX - начале XXI в. / М. Матвеев // Биб. дело. - 2008. - № 21. - С. 29-32.
• Матвеев, М. И не кончится никак век. Образы библиотек и библиотекарей на экране в конце XX - начале XXI в. / М. Матвеев // Биб. дело. - 2008. - № 23. - С. 22-26.
• Матвеев, М. И непременно. труп. Библиотеки и библиотекари в детектив­ных романах / М. Матвеев // Биб. дело. - 2003. - № 9. - С. 36-41.
• Матвеев, М. Как в кино!? Библиотеки и библиотекари в кинофильмах / М. Матвеев // Биб. дело. - 2003. - № 4. - С. 36-39.
• Матвеев, М. Книжные люди в русской литературе XX в. / М. Матвеев // Биб. дело. - 2003. - № 10. - С. 36-37.
• Матвеев, М. Книжные люди в русской литературе XX в. / М. Матвеев // Биб. дело. - 2003. - № 12. - С. 40-43.
• Матвеев, М. Книжные люди в русской литературе XX в. / М. Матвеев // Биб. дело. - 2004. - № 1. - С. 40-43.
• Матвеев, М. Ю. Образ библиотеки в произведениях художественной лите­ратуры. Литературно-социологические очерки / М. Ю. Матвеев, Д. К. Равинский. -СПб., РНБ, 2003. - 136 с.
• Матвеев, М. Тлетворное влияние постмодернизма? Образы библиотек и библиотекарей в художественных произведениях второй половины ХХ - начала XXI в. / М. Матвеев // Биб. дело. - 2010. - № 12. - С. 36-42.

Источник : Духовно-нравственная культура России: : материалы Всерос. науч.-практ. конф. IX Славян. науч. собор «Урал. Пра­вославие. Культура» / сост. И. Н. Морозова; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. - , 2011. - 331 с.: ил. ISBN 978-5-94839-299-8

2010-10-21 23:58:33 - Ирина Иннокентьевна Платонова
1. Багмута И.А. Драгоценное издание, (в рассказе описывается бой в развалинах одной из областных библиотек)

2. Бернард Ханна Мисс Библиотекарша У скоромного библиотекаря Эрин рухнули все надежды найти верного и любящего мужа. Теперь она мечтает лишь о ребенке. И никаких мужчин, никаких романов!

3. Беляева Л. И. Семь лет не в счет

4. Брэдбери, Рэй `И духов зла явилась рать...` (фантастика, про мужчину-библиотекаря)

5. Булгаков М.А. Сколько Брокгауза может вынести организм?

6. Володин А. Идеалистка

7. Галин А. М. Библиотекарь

8. Горбунов Н. К. Доклад

9. Горышин Г. Тридцать лет

10. Грекова И. Летом в городе

11. Дубровина Т., Ласкарева Е. `Высший пилотаж`Библиотекарь Маша уже не верила в возможность счастья - судьба никогда не баловала ее подарками. И вдруг счастье само буквально свалилось ей на голову. Летчик из упавшего самолета оказался тем самым, единственным, любимым. Голова закружилась от восторга. Но ложь, козни завистников и глупые случайности мешают окрепнуть в ее сердце робкому, долгожданному чувству, имя которому - любовь...

12. Елизаров М. `Библиотекарь` bookz.ru/authors/elizarov-mihail/bibliote_873.html Литературная премия Русский Букер за лучший роман 2008 года
13. Ильин В.А. Я люблю тебя, жизнь

14. Каверин В.А. Скандалист, или Вечера на Васильевском острове (в романе много страниц посвящено библиотекам)

15. Казаков Ю. Дом под кручей

16. Кассиль Л. А. Сердце библиотеки: Очерк.

17. Кузнецов А. Огонь

18. Калашникова, В. Ностальгия
Действие в повести происходит в наши дни. Ее героиня Полина, по профессии библиотекарь. Разочарованная действительностью, Полина уезжает в Германию, к своему жениху. Однако и там она не находит успокоения: немецкий мужчина слишком расчетлив, там тоже проститутки и наркоманы...

19. Караваева А А. Мера счастья

20. Карелин Л. В. Микрорайон

21. Лидин В.Г. Книга бессмертна Рассказ про заведующую районной библиотекой, сумевшую сохранить в условиях оккупации немалую часть библиотечного фонда

22. Литвиновы Анна и Сергей Одноклассники smerti. Читатели вновь встретятся с полюбившимися героями Литвиновых - журналистом Дмитрием Полуяновым и его невестой Надей Митрофановой. Они оказываются в эпицентре таинственных событий. Надя - девушка милая, но очень правильная и предсказуемая. Да и чем может удивить скромная библиотекарша? Поэтому, когда погибла бывшая одноклассница Нади, Дима не сомневался: это случайность. Непонятно только, почему невеста нервничает и умоляет, чтобы он расследовал смерть девушки. На первый взгляд, никаких загадок нет: обычное бытовое убийство. Но Надя настаивает на расследовании. Заинтригованный Полуянов берется за это дело и очень скоро узнает: оказывается, тихоня Надежда в прошлом вела жизнь, весьма далекую от нынешней образцовой. И нажила себе могущественных врагов - настолько серьезных, что даже сейчас, спустя десять лет, ее жизнь в опасности...

23. Лиханова А.А. Детская библиотека (Глазами детей военной поры показана библиотека)

24. Матвеев М.Ю. Книжные люди в русской литературе ХХ века Как представлены библиотеки, библиотекари, а также библиофилы в русской художественной литературе ХХ века www.library.ru/3/reflection/articles/matveev_01.php www.spbguki.ru/files/Avt_Matveev_1243239702.doc

25. Мусатов А. И. Острожская библия

26. Некрасов В.П. В родном городе

27. Распутин В. Г. Пожар

28. Рекемчук А. Тридцать шесть и шесть

29. Русских, Анна. Женщина в поисках выхода из тупика [Текст] : рассказ / А. Русских// Нева. - 2008. -№ 3. - С. 123-138 Трагическая судбьа женщиныбиблиотекаря: пьянство и жестокость мужа, проблемы с сыном, гибель сына. magazines.russ.ru/neva/2008/3/ru5.html

30. Рыбакова С. Приходской библиотекарь www.hram-ks.ru/RS_rassk_v1.shtml

31. Семенов Т. В. Уличные фонари

32. Сенчин Роман Елтышевы (Дружба народов.2009.№3,4) Валентина Викторовна, мать семейства, которое неуклонно катится кполной гибели - тоже библиотекарь, женщина в годах, уставшая и отяжелевшая.Ни разу мы не увидим ее с книгой: такойпривычный способ забыться в беспросветных буднях не приходит в голову ни автору, ни героине.Не разглядим в ней ни проблеска книжных (в смысле высоких) принципов и ценностей. Периодически онавспоминает, кто написал такую-то книжку, которую она когда-то выдавала. Не вспомнив, быстро успокаивается

33. Солженицын, А.И. `Раковый корпус` Один из персонажей некто Алексей Филиппович Шулубин в молодости боевой командир, позже красный профессор преподаватель философии. Он избежал сталинских лагерей, но на воле прошел все стадии запугивания, унижения. В действии романа Шулубин библиотекарь, полностью сломленный, несчастный человек.

34. Стрехнин Ю. Ф. Есть женщины в русских селеньях

35. Тихонов Н.С. Бесстрашные книголюбы Очерк про лейтенанта, собиравшего книги под огнем немцев в развалинах Петергофа

36. Улицкая Л. `Сонечка` Людмила Улицкая вывела яркий, удивительно самозабвенный характер библиотекарши Сонечки.Героиня `Сонечки`, как в многолетнем обмороке, запоем читает книги, но реальность жизни любовь, семья, материнство - выбивает ее из чтения Наступает старость: умирает муж, уезжает дочь, и она возвращается душой к великой литературе, которая дает пищу для души, примирение, наслаждение

37. Умберто Эко `Имя розы` Ученый монах Уильям Баскервильский с учеником Адсоном прибывает во францисканский монастырь, чтобы расследовать серию загадочных убийств. Расследование ведет его в самые глубины обширной библиотеки аббатства,а убийства, как он выясняет, были совершены из-за редкого экземпляра второй части Поэтики Аристотеля, посвященной комедии и смеху

38. Фриснер Эстер Смерть и библиотекарь Сколько раз уже нам встречался этот сюжет Смерть приходит за своей очередной жертвой и уходит, несолоно хлебавши, но, как видно по этому рассказу, сюжет еще далеко не исчерпан. Эстер Фриснер удалось создать свою собственную ни на что не похожую историю этой ставшей уже классической встречи, при этом придав Смерти ряд необычных черт.

39. Черноков М. Книжники. Причудливый мир библиофилов дореволюционной России предстает на страницах этого романа

40. Шагинян М. С. Сутки в Ленинградской Публичной библиотеке

41. Шаргородская Инна Охота на Овечкина Сказочная история, приключившаяся со скромным библиотекарем Михаилом Анатольевичем Овечкиным на границе параллельных миров и вполне реального Петербурга.

42. Шукшин В. М. Психопат

43. Эренбург И. Г. День второй, До третьих петухов, Доверенное лицо читателя

44. Яковлев Ю. Я. Рыцари книги

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Департамент культуры и охраны объектов культурного наследия Вологодской области Бюджетное учреждение культуры Вологодской области Вологодская областная детская библиотека Инновационно-методический отдел Образ библиотекаря сквозь призму художественной литературы Вологда

2 Уважаемые коллеги! Методическое пособие, которое вы держите в руках, посвящено одному из факторов, влияющих на формирование библиотечного имиджа, а именно позиционированию библиотекаря и библиотеки в литературных произведениях. Для нас с вами не секрет, что современные библиотекари нуждаются в активном маркетинге себя и своей роли в обществе. При этом очень важно знать, как оценивают нас и нашу работу со стороны, так как от этого напрямую зависит статус библиотеки. Общественное мнение и представление формируют средства массовой информации, кинематограф и художественная литература, где в той или иной мере и степени фигурирует библиотекарь или библиотека. Мы предлагаем вам «познакомиться» с нашими книжными коллегами героями произведений художественной литературы. Образы, представленные авторами, очень разные, порой даже негативные: от благородного ревнителя библиотечного дела до кровожадного монстра 2

3 Содержание: I. Книжные люди. Кто? Где? Когда? 4 С. II. Разнообразие жанров. Разнообразие образов...10 С. III. Список использованных ресурсов.37 С. 3

4 «А что, если я лучше своей репутации?» Бомарше П.О., французский драматург I. Книжные люди. Кто? Где? Когда? Имидж современных библиотекарей непосредственно связан с их профессиональным существованием. Если раньше библиотекари, хорошо выполняющие свою работу, могли быть уверены в завтрашнем дне, то сегодня следует задумываться о том, как нашу профессию и библиотеку воспринимают окружающие, какой стереотипный образ библиотекаря сформировался на данный момент. К тому же нельзя говорить о развитии нашего профессионального сознания, пока мы не будем знать о себе достаточно. Большинство исследователей отмечают существенное рассогласование по этому вопросу между взглядами библиотекарей и взглядами общества. Иванова Т.В., заведующая библиотекой Международной образовательной школы «Интеграция XXI век», определяет это разногласие как статус-ит: как должно быть и статускво: то, как нас воспринимают окружающие. Применительно к библиотечной профессии это выглядит так. Статус-ит: деловая женщина, профессионал, информационный менеджер. Статус-кво: «серая мышка», не профессионал в данной области, случайный человек в библиотеке. Калегина О.А., доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств», отмечает, что «на престиж существенно влияют стереотипы библиотечной профессии, формирующиеся у людей на основе художественных образов, представленных в различных видах искусства, особенно в литературе и кинематографе». Мы остановимся на рассмотрении образа библиотекаря в художественной литературе. Матвеев М.Ю., старший научный сотрудник отдела истории библиотечного дела РНБ, кандидат педагогических наук, рассматривая данную тему, высказывается следующим образом: «в художественной литературе довольно часто описываются причины, по которым библиотека становится привлекательной или, наоборот, отталкивает от себя талантливых людей». 4

5 «При всём обилии стереотипов и малопривлекательных описаний художественная литература очень интересный источник информации, поскольку взгляд писателя всегда отличается от взгляда библиотекаря-практика, и библиотековеда-теоретика. Это отличие и позволяет точнее представить место и роль библиотечной профессии в обществе». «Анализ различных жанров литературы позволяет с наибольшей точностью выявить характерные описания библиотек и библиотечных работников и определить, как же именно библиотекари «показываются» писателями широкой публике». Действительно, мнение писателей является авторитетным для общества и потому требует особо тщательного рассмотрения, изучения, анализа и нашего последующего реагирования на сформировавшийся стереотип. Образы библиотек и библиотекарей в русской и зарубежной художественной литературе весьма интересны и противоречивы. Авторы книг отмечают черты, характерные для того или иного исторического периода, показывают положение библиотек в обществе, а также создают чисто литературные образы и ассоциации, устойчивые стереотипы библиотекарей. Матвеев М.Ю. подразделяет всю имеющуюся по данной теме русскую художественную литературу на пять периодов: е конец 1910-х гг. До революции образ библиотеки в русской художественной литературе был достаточно разноплановым. Библиотеки описываются весьма позитивно, и даже поэтично, хотя некоторые предпосылки к распространению негативных стереотипов уже имелись е гг. В данный период еще сохранялись дореволюционные традиции в изображении библиотек, и одновременно возникал образ нового, «социалистического» библиотекаря. 5

6 е гг. Применительно к произведениям, написанным в годы Великой Отечественной войны или вскоре после ее окончания, можно сказать, что в них содержится наиболее положительный образ библиотеки во всей отечественной литературе. В 1950-е гг., помимо военной тематики, в художественной литературе описывалось и участие библиотекаря в восстановлении народного хозяйства. В целом, произведения х гг., затрагивающие библиотечную тематику, были немногочисленны: писатели уделяли внимание преимущественно «героическим» профессиям, создавая представление о библиотечной профессии как о самой скромной на свете. Тем не менее, до конца 1950-х гг. образ библиотекаря был во многом идеален и нередко представлял собой бескорыстного «рыцаря книги» е гг. Начиная с 1960-х гг. началось постепенное падение престижа библиотечной профессии и утверждение «библиотечных» стереотипов не как отдельных образов, а как устойчивой системы представлений. И хотя количество произведений «с участием» библиотекарей в этот временной промежуток возросло, количество ситуаций, в которых изображались библиотеки и библиотекари, было невелико. Это позволяет говорить об определенном однообразии писательских подходов. Библиотека изображается не сама по себе, а только как наиболее распространенное учреждение культуры, появляющееся при строительстве какого-либо крупного производственного комбината или нового города. Библиотекарь при этом чаще всего оказывается положительным героем, но он показан не как профессионал, а, скорее, просто как человек, активно участвующий в общественной жизни и вовлеченный в какой-либо конфликт (с чиновниками, руководителями стройки и т.д.). Один из наиболее распространенных в художественной литературе стереотипов это знакомство в библиотеке, перерастающее в любовный роман. Еще один стереотипный сюжет это успешная работа по распределению е гг. начало XXI в. В 1990-е гг. и в начале ХХI в. описания библиотекарей претерпели изменения: сильнее стали подчеркиваться мотивы бедности и неустроенности личной жизни. Более заметным стало и влияние тенденций, характерных для зарубежной литературы ХХ в. (страх перед книжным знанием, взаимосвязь библиотеки с концом света и др.). Начиная с 1990-х гг. стал размываться и нравственный идеал библиотекаря. 6

7 В отечественной художественной литературе, имеющей отношение к библиотечной профессии М.Ю. Матвеев выделяет следующие характерные образы библиотекарей: 1) Подвижник или святой. Это тип библиотекаря-праведника, не обращающего внимания на нужду и голод, думающего только о благополучии библиотеки, в которой он работает. Такие библиотекари видят цель своей жизни и счастье в том, чтобы сохранить книги для будущих поколений и помогать людям, предоставляя им знания и информацию. Чаще такой образ вполне положителен, однако в некоторых случаях подобная «святость» приводит к трагикомическим ситуациям. 2) Идеалист, мечтающий приобщить всех читателей к «разумному, доброму, вечному». Библиотекари данного типа желают видеть в руках своих читателей лишь «серьезную» литературу. 3) Не согласный с политической системой и существующими в обществе порядками. Такие библиотекари рассматривают библиотеку как вынужденное убежище, самую низкую ступеньку социальной лестницы. 4) Честный и бедный труженик. Это самый распространенный тип библиотекаря. Образы библиотекарей в художественной литературе очень легко переходят в стереотипы, когда одна и та же ситуация «дублируется» во множестве произведений или же когда начинают преобладать поверхностные (и весьма обидные) описания библиотечной профессии. Так, библиотекарь в изображении многих писателей чудаковатый отшельник, который только тем и занимается, что «книжки читает». Его внешний облик, как правило, карикатурен (да он, собственно, и не следит за своей внешностью), работа однообразна, и перспектив у него никаких нет. Подобные стереотипы можно обнаружить и в тех произведениях, где образ библиотекаря вполне положителен, даже благороден. Зарубежная литература имеет два основных отличия от отечественной: образы библиотек и библиотекарей у зарубежных 7

8 авторов, с одной стороны, ярче и заметней, а с другой значительно непривлекательней. По мнению зарубежных исследователей, большая часть расхожих интернациональных сюжетов, связанных с библиотеками и их работниками, возникла в период между двумя мировыми войнами, т.е. примерно с 1914 по 1939 г. Первоначально это была молодая девушка, мечтающая вырваться из темной и мрачной библиотеки. В х гг. этот образ был вытеснен образами «старой девы» и «старой карги». В конце 1940-х, а также в х гг. существенных перемен в образе библиотекаря (как, впрочем, и библиотеки) в литературе не произошло. Писатели зачастую изображали библиотекарей как психически неуравновешенных личностей, а библиотеку как символ крушения жизненных планов. В е гг. сложившиеся стереотипы сохраняются. Они продолжают держаться на страницах романов, и этому не мешает даже их малое соответствие с реальностью. Одна из главных причин подобного положения заключается в том, что писатели намеренно «сгущают краски» из-за внешней «рутинности» профессии. Отношение к библиотекам у зарубежных писателей, в целом, очень сложное: положительная оценка их деятельности может соседствовать с образом склепа, благоговение перед книжным храмом с признанием его оторванности от жизни и т. д. Таким образом, в зарубежной литературе можно выделить три «типа» библиотекарей: 1) Строгая старая дева, выполняющая монотонную и неинтересную работу. 2) «Мужское существо» неопределенного возраста с рядом психических или физических недостатков, большой лысиной и в массивных очках. 3) Молодая девушка (реже юноша), стремящаяся сменить сферу деятельности. 4) Несколько особняком стоит образ эксцентричного библиофила, который «перебрался» из литературы ХIХ в. в литературу ХХ в. Внешний облик собирателя книг, как правило, карикатурен либо фальшиво-респектабелен, а его роль чаще всего оказывается трагикомичной. В конечном итоге образ библиофила мало чем 8

9 отличается от образа библиотекаря, и обоюдный негативный эффект от этого только усиливается. «Мужской» и «женский» стереотипы библиотекаря в принципе интернациональны, однако отечественные авторы описывают библиотекаря-мужчину не как комическую, а скорее, как трагикомическую фигуру. Женские образы могут быть как пассивными, так и активными, но одна общая черта, характерная именно для отечественной литературы, у них все же имеется: они нередко задумываются над полезностью своей профессии. В зарубежной литературе «женский» стереотип библиотечного работника возник позже «мужского», но он быстро стал главенствующим в силу особенностей развития профессии. Книги, в которых библиотеки и библиотекари занимают главное место, а также произведения, где они упоминаются эпизодически, многочисленны и разнообразны. М.Ю. Матвеев выделяет некоторые общие закономерности, присущие отечественным авторам при раскрытии образа библиотекаря, при описании библиотеки: 1. У отечественных авторов библиотекари довольно часто выступают как положительные герои, но при этом, как правило, описываются их личностные качества, а не профессиональные. Библиотека же обычно фигурирует при первом появлении героябиблиотекаря на страницах книги, а дальнейшие упоминания о ней, как правило, эпизодичны. 2. Библиотечную проблематику авторы чаще всего показывают в контексте других проблем и сюжетных коллизий. При этом, чем крупнее писатель, тем разнообразнее и острее критические замечания в адрес библиотеки. 3. Работа библиотеки представляется большинству авторов достаточно однообразной и монотонной, а потому весьма сложной для изображения. 4. Эпизодические упоминания библиотекарей в художественной литературе часто оказываются поверхностными и малопривлекательными. Однако при подробном описании деятельности библиотеки писатель выявляет массу парадоксов и противоречий, присущих библиотечной профессии. В зарубежной литературе на протяжении многих лет продолжает сохраняться негативное представление о библиотеке и библиотекаре. А 9

10 библиотечная профессия зачастую подвергается критике, причем даже в тех произведениях, где работа библиотек описывается вполне объективно и даже не без авторской симпатии. II. Разнообразие жанров. Разнообразие образов Что касается литературных жанров, то рассматривая книги, описывающие библиотекаря, в этом плане, можно столкнуться с большим разнообразием. Оказывается, библиотекаря можно «повстречать» и в фантастике, и в детективах, и в книгах ужасов Ниже мы приводим подробное описание одной-двух книг в том или ином жанре со списком произведений 1, в которых встречаются книга, чтение, библиотека, библиотекарь. Книги, представленные нами в этой главе, различаются как по жанру, так и по времени написания. Впрочем, и образы библиотекарей, представленные авторами в этих произведениях, отличаются друг от друга как день от ночи. Не зря говорят: «Сколько людей, столько и мнений». Литература для детей и подростков В силу того, что детская библиотека работает в первую очередь для читателей-детей, в отдельную группу мы выделяем литературу для детей и подростков. В этих произведениях, написанных в разных жанрах (приключения, детская фантастика, исторические повести и др.) также фигурируют библиотекарь и библиотека. Богданова И.А. Жизнь как на ладони: повесть / И.А. Богданова. М. : Сибирская Благозвонница, с. Действие книги разворачивается во время правления царя Николая Второго. Автор повествует о жизни десятилетнего мальчика Тимошки, который, осиротев, не захотел оставаться «лишним ртом» у постоянно упрекавшей его тётки и убежал в Гатчину. Там волею судьбы мальчик обретает 1 Списки составлены на основе материалов сайтов (ссылки указаны в списке использованных ресурсов) и не претендуют на полноту. 10

11 названного отца врача Петра Сергеевича Мокеева и добрую тётю Симу, с которыми впоследствии переезжает в Петербург. Мальчик удивляет читателя своим добродушием, всепрощением и стремлением помочь каждому. Его доброе сердце стало причиной того, что Тимофей обретает много друзей. И, вроде бы, всё в порядке: у Тимки появляется семья, друзья, он начинает учиться в гимназии Но случилась беда Русско-Японская война гг. Во время войны Тимка с друзьями не сидели сложа руки, а оказывали посильную помощь раненым солдатам Однако речь не о войне. Как сказано выше, у Тимошки было много друзей, и одним из них был Сева сын князя Езерского. Князь, как человек состоятельный, являлся обладателем большой домашней библиотеки, при которой служил библиотекарь. Первый раз читатель встречается с библиотекарем во второй части книги, когда Сева и Тимошка идут в библиотеку с целью посмотреть репродукции художника-баталиста В.В. Верещагина, с которым Тимка познакомился, когда проводил вместе с друзьями благотворительный сбор в пользу пострадавших на войне. Художник Верещагин и отец Севы князь Езерский погибли на войне в одном бою. И теперь Сева, осведомлённый, что у них есть репродукции художника, приглашает друга посетить библиотеку, которую начал собирать ещё прапрадед во времена императрицы Елизаветы Петровны. И вот мы видим библиотекаря Аполлона Сидоровича «кряжистого лысого мужчину с крупным грушеобразным носом, обряженного в старомодный сюртук». При этом автор замечает, что выражение «красив, как Аполлон», к этому человеку совершенно не подходит. Библиотекарь очень бережно и с любовью относится к книгам. Прежде чем взять книгу в руки он надевает белоснежные вязаные перчатки (чего требует и от мальчиков), а после того как друзья посмотрели альбом с репродукциями, Аполлон Сидорович рассматривает листы под лупой: «Бережнее надо было рассматривать, ваше сиятельство, вот здесь вы изволили оставить пятнышко. Этак вы все свое драгоценное наследство пустите прахом. Книги это вам не кирпичи». Тимошку же библиотекарь однажды обвинил в том, что мальчик пришёл в «хранилище мудрости» с расстегнутой пуговицей на парадной гимнастической курточке и тем самым показал своё неуважительное отношение к книгам. 11

12 Во второй раз Тимошка идёт в библиотеку по просьбе одного раненого солдата, который мечтал прочесть завлекательные книги: «Адские чары» и «Барон-разбойник». Нельзя не отметить уважительное отношение мальчика к библиотекарю: Тимка обращается к Аполлону Сидоровичу не иначе как «Господин библиотекарь», «Уважаемый Аполлон Сидорович». Когда мальчик назвал заглавия нужных книг, библиотекарь пришел в ярость: - «Адские чары?» - взревел он голосом, больше похожим на пароходный гудок в тумане. «Барон-разбойник»! Вы пришли не по адресу. Это не кружок вышивания для горничных, а библиотека князей Езерских. Здесь нет подобной литературы и быть не может! Вон отсюда! Однако когда библиотекарь узнал, что эти книги нужны раненому солдату, он быстро сменил гнев на милость и, отметив, что таких «глупых книжонок у них нет», порекомендовал прочесть произведение А.С. Пушкина «Повести Белкина», которое впоследствии солдаты с удовольствием читали вслух всей палатой. Библиотека, по мнению Аполлона Сидоровича, это храм, наполненный мудростью предков. У Тимошки библиотека с её невероятным количеством фолиантов вызывает чувство благоговения, а скрытый от чужих глаз подземный ход, который скрывается за книжным шкафом, создает ощущение таинственности и волшебства. Во время своего третьего посещения библиотеки Тимошка подружился с Аполлоном Сидоровичем и стал его частым гостем и постоянным читателем библиотеки. Богданова И.А. Жизнь как на ладони: повесть. Кн. 2 / И.А. Богданова. М. : Сибирская Благозвонница, с. В размеренную жизнь петроградцев вторглась революция, которая помимо свержения царя принесла с собой много крови, разбоев и несправедливости. Население подверглось делению на «белых» и «красных». Тимошка, теперь уже Тимофей, окончил Военно-медицинскую академию и работал врачом в больнице святого Пантелеимона. Будучи не только врачом, но и наидобрейшей 12

13 души человеком, Тимофей не мог примкнуть ни к «белым», ни к «красным», балансируя где-то посередине и, в случае необходимости, приходя на помощь, как к первым, так и ко вторым. Коснулась революция и мирных библиотечных залов. В особняке князей Езерских коммунисты разместили Революционный военный совет, а в библиотеке оборудовали комнату допросов, предварительно приказав выгнать библиотекаря на улицу, а книги раздать трудовому народу для протапливания печей. Аполлон Сидорович экстренно паковал наиболее ценные книги. Библиотекарь негодовал: на его глазах революционные матросы разорвали на самокрутки прижизненное издание поэта Тредиаковского! Служитель книг предпочел бы ослепнуть, лишь бы не видеть этого безобразия. Беспокойство о книгах и молодом князе Езерском привело к тому, что библиотекарь попал в тюрьму, куда, спустя какое-то время угодил и Тимофей. Во второй книге очень ярко раскрывается характер библиотекаря, его привычки. Несмотря на возраст, в заключении Аполлон Сидорович очень хорошо держался, бодрился и ни на минуту не забывал о том, что он БИБЛИОТЕКАРЬ. И когда в камере появляется новый сосед отъявленный преступник Васян, у Аполлона Сидоровича появляется работа. Также мы узнаем о том, что библиотекарь настоящий лакомка, и кусочек сахара всегда лежит у него в кармане! Несколько детская любовь к сладкому, вроде бы не присущая хранителю мудрости, а уж тем более в такой ситуации и в таком месте (библиотекарь находился в тюрьме), умиляет читателя. После тюремных приключений Аполлон Сидорович примыкает к семье Тимофея. Невзирая на постоянные преследования, отсутствие денег и еды, семья приютила троих сирот. И никогда не ведавший семейного счастья холостяк Аполлон Сидорович проявил себя как любящий дедушка и мудрый наставник и учитель. Из разговоров библиотекаря с детьми вырисовывается его жизнь до того, как он попал на службу к князю Езерскому. Детство Аполлона прошло в нищете. Отец его охотник пропал в лесу, пытаясь добыть ценного белого глухаря. Мать же прислуживала в барском доме, и своим именем Аполлон обязан именно ей и интерьерам этого дома. На одном из гобеленов в вестибюле барского дома матушка увидела изображение бога Аполлона, поразившее её до глубины души, и без колебаний дала это необычное имя своему сыну. Над маленьким 13

14 Аполлоном сжалился купец Рассолов и взял к себе мальчиком на побегушках. Дочка купца, Досифея Никандровна (таинственная героиня первой книги), приметила любовь мальчика к книгам и за свои деньги выучила его в университете. По просьбе Досифеи Никандровны Аполлон Сидорович был принят на службу к князю Езерскому. Не имея семьи, библиотекарь дарил всю свою нерастраченную любовь книгам. Революция, несмотря на все ее дурные последствия, принесла Аполлону Сидоровичу семейное счастье. О библиотекаре и библиотеке вы можете почитать следующую литературу для детей и подростков: Алексин А. Неправда Алексин А. Дневник жениха Богданова И.А. Жизнь как на ладони (книга 1 и книга 2) Браун Л. Д. Кот, который знал Шекспира Даль Р. Матильда Копфер Й. Очень страшная миссис Мерфи Крапивин В. Оранжевый портрет с крапинками Лиханов А. Детская библиотека Родари Д. Сказки по телефону Рой О. Хранители. Повелитель книг Ролинг Д. Гарри Поттер и философский камень Художественная, классическая, современная, интеллектуальная, философская проза Елизаров М.Ю. Библиотекарь / М.Ю. Елизаров. - М. : Ад Маргинем Пресс, с. Книга состоит из 2-х частей. Первая разъясняет общую ситуацию и вводит читателя в курс дела, описывает события, связанные с Книгами писателя Громова. Вторая же написана от первого лица (от лица главного героя-библиотекаря), Алексея Владимировича Вязинцева и происходит в 1990-е 2000-е гг. 14

15 Мистическая история начинается с появления на прилавках книжных магазинов необычных книг писателя Дмитрия Александровича Громова. Книги, носящие вроде бы обычные и ни о чем не говорящие заглавия, на самом деле оказывали огромное психологическое влияние на читателей, правда, для этого читатель должен прочитать всю книгу целиком, не отрываясь на посторонние дела, и не пропуская неинтересные описания и отступления. Открыв тайну книги, человек доверял ее своим товарищам и / или родственникам. Так появлялись читальни (небольшое формирование вокруг какой-нибудь книги). На основе читальни могла возникнуть библиотека. И наоборот, маленькая библиотека могла сократиться до читальни. Читальни жили мирно, довольствуясь имеющимся, библиотеки стремились добыть как можно больше громовских книг и избавиться от конкурентов, а делали они это любыми, порой весьма жестокими и кровавыми способами. Также библиотека отличалась от читальни тем, что читатели должны были отдавать часть зарплаты на поиск Книг и поддержку организационных структур. Был сформирован орган власти и управления Совет библиотек, который утвердил вердикт, обещающий читальням неприкосновенность. Однако на деле Совет зачастую распускал неугодные читальни, приписывая читателей к ближайшей библиотеке. Кого же называли библиотекарем? Библиотекарь в данном случае руководитель читальни и библиотеки. Владелец Книги из разных побуждений (чаще всего корыстных, например, властвовать над другими) доверял свою тайну друзьям, знакомым, подбирал читательский контингент. Так образовывалась читальня или библиотека, которая называлась по фамилии библиотекаря. Книга / книги, как, впрочем, и должность переходили по наследству либо могли быть доверены выбранному читателями лицу. Хотя читален, библиотек, а, соответственно, и библиотекарей насчитывались сотни, подробно автор описывает деятельность более значимых. Библиотекарь Лагудов. Всё началось с Лагудова. Литературный критик Валериан Михайлович Лагудов, прочитав 2 книги Громова и ощутив на себе их воздействие, сформировал клан (библиотеку), в который при помощи психолога вербовал людей отчаявшихся, подавленных, находившихся в трудной жизненной ситуации интеллигентов, а также офицеров-отставников и бывших солдат, воевавших в Афганистане. Таким образом, его библиотека 15

16 представляла собой серьезную боевую структуру с разведкой и службой безопасности. Лагудов ревностно охранял свою библиотеку, считая себя избранным и допуская до Книг далеко не каждого. Невзирая на это, в библиотеке были воры и предатели, пытавшиеся вынести книги Громова и использовать их в личных целях (беглые читатели). Перебежчики, сплетни, миссионерская деятельность знания о Громове распространялись всё дальше и дальше, основывались другие библиотеки. Между библиотеками нередко проходили стычки и бои из-за продажи поддельных книг. К началу девяностых собиратели познакомились с шестью книгами, названными по результату их воздействия: Книгой Силы, Книгой Власти, Книгой Ярости, Книгой Терпения, Книгой Радости, Книгой Памяти. Также предполагалось существование седьмой книги Книги Смысла. Полное собрание сочинений рассматривалось как гигантское заклинание, которое должно было дать некий никому не известный глобальный результат. Библиотекарь Шульга. Николай Юрьевич Шульга попал в тюрьму исключительно «благодаря» Громовской Книге Ярости. Прочитав её, Шульга убил своих коллег-охотников и проводника, за что и получил срок. Неоконченное гуманитарное образование и состояние здоровья повлияли на определение его тюремной деятельности его назначили библиотекарем. В лагерной библиотеке Шульга нашел ещё одну книгу Громова и понял, что, используя Книги, можно воздействовать на окружающих. При помощи книги Шульга защищался от старших в тюремной иерархии и держал в своей власти униженных заключенных. Выйдя на волю, Николай разыскал лагерных товарищей и приступил к собирательству Книг. Его библиотека была довольно опасной, поскольку читателей Шульга находил на социальном дне. Эта библиотека в 79-м году пережила мирный раскол: два читателя захотели личного лидерства и власти, и Шульга, боясь навредить, сам возглавил его. Библиотекарь Мохова. Елизавета Макаровна Мохова самолюбивая медсестра, работавшая в женском отделении, поняла, как действует Книга Силы, увидев реакцию пациенток-старушек. Яростных и бодрых после прочтения Книги старушек и стариков, часть медперсонала, а также сектанток Мохова объединила в свою библиотеку. Принцип коллективного материнства и обещание вечной жизни скрепляло союзников, а сплетни у подъезда и вездесущие бабушки-уборщицы, бабушки-вахтеры помогли Моховой обогнать 16

17 ведущие библиотеки в собирательстве громовских книг. На деле старушки показали себя жестокими и коварными, а потому другие библиотеки считали клан Моховой опасным и создали против неё коалицию из 16 библиотек и добровольцев из читален. В итоге моховское войско пало. Библиотекарь Вязинцев. Вторая часть книги повествует о Широнинской читальне, библиотекарем которой после смерти дяди стал Алексей Владимирович Вязинцев, унаследовав Книгу Памяти и должность библиотекаря в придачу. С мечтами поступить в театральный Алексей отучился в политехническом, отличившись в организации КВНов. Осуществлению мечты в дальнейшем помешало отсутствие денег, и он поступил в Институт культуры в родном городе на режиссера театрализованных представлений и праздников, при этом подрабатывая в теле- и радиокомпании. Молодой Вязинцев с корабля на бал попал на кровавые разборки между читальнями. Став библиотекарем и обладателем Книги Памяти, Алексей довольно долго оттягивал момент прочтения и под любым предлогом отлынивал от своих должностных обязанностей. Отнюдь не героизм и бесстрашие, а шок, дикий ужас и страх за собственную жизнь сподвигли Алексея на подвиг в защиту читальни и подтолкнули к вступлению в должность. Отношение читателей к новому библиотекарю можно расценивать как уважительное, обращались они в Вязинцеву всегда на «Вы», охраняли, кормили и всячески оберегали его. Сам же Алексей не был готов, как другие читатели и библиотекари, отдать жизнь за эмоции и чувства, которые можно было испытать по прочтении. Да, он чувствовал некоторые обязательства перед новоиспеченными подчиненными, но не мог до конца понять бесстрашных людей, готовых отдать за Книгу всё. Именно Вязинцев получил от неизвестного отправителя седьмую, никем не виданную доселе Книгу Смысла. Алексей понял скрытый в книге Великий Замысел подвижничества и связанного с ним индивидуального бессмертия, показавшийся ему ужасным. Как и любой из читателей громовских книг, Вязинцев и читатели его библиотеки в любой момент могли ожидать нападения. Нападения, схватки с конкурентами и бандитами, убийства и обыски, конфликт с Советом библиотек итогом этого стал побег в глухую деревню. Читальня-изгой воспринималась другими читальнями и библиотеками 17

18 как легкая добыча и не раз подвергалась нападениям, рискуя расстаться с Книгой и жизнью. Неспокойная атмосфера, постоянное ожидание смерти, частые сражения, временный уход от реальности при прочтении Книг такова жизнь библиотекарей и читателей в книге Михаила Елизарова. Если же абстрагироваться от фантастического содержания книги и переложить общую ситуацию, отбросив преувеличения, на реальную библиотечную жизнь, то тогда громовским библиотекам в какой-то мере можно даже позавидовать. Может быть, проблема конкуренции слишком утрирована, но уж очень явные параллели возникают в сознании при прочтении. Взаимопомощь и взаимовыручка привычное дело для библиотекарей. Да и положительный эффект чтения более чем явен: приобщение к библиотекам спасло многих алкоголиков, отчаявшихся и преступников. Библиотекари, на смерть стоящие за каждый экземпляр своего фонда, за коллектив, за свои библиотеки / читальни. Читатели, верой и правдой служащие книгам, готовые потом и кровью отстаивать своего библиотекаря и библиотеку. А уж их умению привлечь читателей можно только поучиться! Улицкая Л. Сонечка / Л. Улицкая. М. : Астрель, с. Книга повествует нам об истории жизни библиотекаря Сонечки. Судя по отзывам на блогах, посвященных литературе и творчеству Людмилы Улицкой, образ библиотекаря в этой книге очень спорный. Для одних библиотекарей он является идеалом в профессиональном плане, а сама Сонечка объектом восторга, у других такой сотрудник библиотеки вызывает возмущение. Постараюсь подойти к описанию наиболее объективно. Сонечка человек читающий. Читающий много и фанатично. 20 лет (с 7 до 27) она читала без перерыва. При этом Сонечка так глубоко погружалась в книжный океан, что уже не могла определиться, где вымышленный подводный мир, а где берег реальности. События, происходящие с героями книг и с реальными 18

19 живыми людьми, вызывали у девушки одинаковые эмоции. Многие годы любое написанное произведение Сонечка считала шедевриальным, но со временем она научилась разбираться в литературе. Что касается внешности, то Сонечка обладала весьма нескладной фигурой и незаурядной наружностью: «нос ее был грушевиднорасплывчатым, а сама Сонечка, долговязая, широкоплечая, с сухими ногами и отсиделым тощим задом, имела лишь одну стать большую бабью грудь». Девушка сводила плечи, сутулилась, носила широкие балахоны и очки. Окончив библиотечный техникум, Сонечка начала работать в подвальном хранилище старой библиотеки. Работа приносила ей удовольствие, и как пишет автор книги, «Сонечка была одним из редких счастливцев, с легкой болью прерванного наслаждения покидающих в конце рабочего дня свой пыльный и душный подвал, не успев насытиться за день ни чередой каталожных карточек, ни белесыми листками требований, которые приходили к ней сверху, из читального зала, ни живой тяжестью томов, опускавшихся в ее худые руки». Начальница уговорила Сонечку поступить в университет на факультет русской филологии, однако планам любительниц книг не суждено было сбыться началась война. Вместе с отцом Сонечка была эвакуирована в Свердловск, где опять-таки устроилась работать в библиотеку. Своего мужа Роберта Викторовича Сонечка встретила в библиотеке, куда тот пришел в поисках книг на французском языке. Но не стоит считать, что неизбалованную мужским вниманием девушку моментально привлек интеллектуальный уровень мужчинычитателя. В начале библиотекаря заботило лишь то, не совершает ли она ошибки, отдавая на руки читателю книги, которые имеет право отпускать лишь в читальный зал. Её первый и последний опыт общения с противоположным полом состоялся еще в школьные годы и оказался крайне неудачным. С тех пор, должно быть, решив больше даже не показывать нос в настоящей жизни, Сонечка ушла с головой в книги. Однако начитанная барышня не устояла перед врученным во время второй встречи (опять же в библиотеке) свадебным подарком (её портретом, собственноручно нарисованным Робертом Викторовичем) и предложением руки и сердца. Скоропалительный брак состоялся в первую военную зиму. 19

20 Сорокасемилетний муж Сонечки, боящийся зависимости и ответственности потребитель и женолюб, в Свердловске находился в ссылке после 5 лагерных лет. Работал он художником в заводоуправлении. До заключения Роберт Викторович жил во Франции и писал там картины. Стоит отметить, что после смерти художника его картины обрели во Франции славу. Представления Сонечки и её мужа о хорошей жизни не совпадали. Роберт Викторович привык обходиться малым, поэтому безоконную комнатку в подвале заводоуправления он считал отличной. Сонечке же хотелось «нормального человеческого дома с водопроводным краном на кухне, с отдельной комнатой для дочери, с мастерской для мужа, с котлетами, компотами, с белыми крахмальными простынями». Во имя поставленной перед собой цели Сонечка работала на двух работах и втайне от мужа копила деньги. Роберт Викторович никогда не озадачивался бытовыми, хозяйственными и материальными вопросами и профессии выбирал весьма неприбыльные (бухгалтер, счетовод, сторож). Однако самым страшным открытием для читающей Сонечки было не это несовпадение взглядов на жизнь, а то, что муж был совершенно равнодушен к русской литературе! Таким образом, из возвышенной девицы Соня превратилась в практичную хозяйку. Муж и дочка Таня казались ей незаслуженным женским счастьем. Кажется, что и своя жизнь представляется Сонечке невероятной, как бы прочитанной в какой-то книге. «Прочитала», что муж увлёкся молодой подругой дочери, и впечатления те же, что после прочтения занимательно, невероятно, но сложившаяся ситуация её не слишком волнует, а возможно, даже радует и интригует, как сюжет интересной книги. Главная героиня только на время «выныривает» из книжных глубин для создания семьи. Но как начинался жизненный путь Сонечки «плаванием» по книжному океану, так и заканчивается погружением в него. Грубман В. Библиотекарь: сны [Электронный ресурс] / В. Грубман. Режим доступа: Этот рассказ современного израильского писателя Владимира Грубмана помещается на трёх страницах формата А 4, однако создается впечатление, будто только что прочитал толстый, этак в страниц томик. Потому что, погружаясь в сон главного героя- 20

21 библиотекаря, переносишься в будущее и, словно, переживаешь целую эпоху. Воображение без остановок рисует картины, происходящие в новом информационном обществе Это проблемы и переживания, волнующие библиотекаря университетской библиотеки в Северо- Восточном Иерусалиме XX века. Библиотекарь, как это ни странно, мужчина. Горы, морские пейзажи, спокойная, размеренная, рутинная библиотечная работа, привычные, не меняющиеся разговоры с коллегой, умиротворяющее чтение «Британики» перетекают в неспокойный и тревожный сон. Проблемы, волнующие книгохранителей в эпоху начинающейся компьютеризации, не новы: неблагодарные дети, закрытие библиотечной школы, не читающие люди и др. Гиперболированный сон показывает, во что, по мнению библиотекаря, может вылиться массовый отказ от книг. Создавались цифровые хранилища, книги постепенно исчезали, затем стали исчезать и люди. Компьютерный Мозг видоизменил многие явления жизни. Но, как оказалось, это всего лишь сон, пока сон Также советуем вам прочитать следующие произведения: Аксёнов В. Московская сага Акутагава Р. В стране водяных Антонов С. Библиотекарша Бабель И. Публичная библиотека Байетт А. Обладать Барикко А. Замки гнева Барнс Д. Пилчер-хаус Беляева Л.И. Семь лет не в счёт Бениксен В. Генацид Борхес Х. Л. Вавилонская библиотека Бронте Ш. Шерли Булгаков М.А. Сколько Брокгауза может вынести организм? Булгаков М.А. Библифетчик Бунин И. Жизнь Арсеньева Бэнкс И. Шаги по стеклу Володин А. Идеалистка Гессе Г. Книжный человек Гинзбург Е. Крутой маршрут Горбунов Н.К. Доклад Горенштейн Ф. Чок-Чок 21

22 Грекова И. Летом в городе Гришковец Е. Дарвин Довлатов С. Зона Елизаров М. Библиотекарь Звягина Н. Ворошилов Зощенко М. Тяга к чтению Ильин И. Поющее сердце. Книга тихих созерцаний Каверин В.А. Скандалист, или Вечера на Васильевском острове Калашникова В. Ностальгия Караваева А.А. Мера счастья Кассиль Л.А. Сердце библиотеки Кузнецов А. Огонь Карелин Л.В. Микрорайон Коничев К.И. Проня-книгоша Коэльо П. Вероника решает умереть Коэльо П. Одиннадцать минут Краули Д. Эгипет Кржижановский С. Книжная закладка Кундера М. Невыносимая легкость бытия Лиханов А. Высшая мера Лу Э. Лучшая страна в мире или факты о Финляндии Майрон В. Дьюи. Кот из библиотеки, который потряс весь мир Миллер Г. Плексус Морейра Р. де С. Книжник Мураками Х. Страна чудес без тормозов и Конец света Мусатов А. И. Острожская библия Набоков В. Приглашение на казнь Оруэлл Д. Воспоминания книготорговца Павич М. Хазарский словарь (мужская версия) Рампа Л. Зажечь огонь Распутин В.Г. Пожар Рекемчук А. Тридцать шесть и шесть Рио М. Архипелаг Рубина Д. Почерк Леонардо Русских А. Женщина в поисках выхода из тупика Рыбакова С. Приходской библиотекарь Семенов Г. В. Уличные фонари Сенчин Р. Елтышевы Солженицын А. И. Раковый корпус 22

23 Улицкая Л. Сонечка Фишер Т. Книжный червь Фрай М. Про библиотеку Франс А. Восстание ангелов Хорнби Н. Долгое падение Чапек К. Куда деваются книги Черноков М. Книжники Шагинян М.С. Сутки в Ленинградской Публичной библиотеке Шаламов В. Вишера Шерин А.В. Слёзы вещей Шенбрунн С. Пилюли счастья Шишкин М. Взятие Измаила Шмитт Э.-Э. Секта эгоистов Шукшин В.М. Психопат Шукшин В.М. До третьих петухов Эко У. Имя розы Эренбург И.Г. День второй Детектив, триллер, ужасы Кинг С. Библиотечная полиция: роман / Стивен Кинг; пер. с англ. А.В. Санина. М. : АСТ, с. В романах Стивена Кинга герои часто посещают библиотеку, да и главным действующим лицом его произведений нередко становятся библиотекари, бывшие или действующие. Это «Бессонница», «Мешок с костями», «Весны извечные надежды», «Кадж», «Темная башня III. Бесплодные земли» и др. Самая известная «библиотечная» книга Кинга это «Библиотечная полиция». Что же такое «библиотечная полиция»? По предисловию становится ясным, что использовать данное выражение присуще американцам. Это своеобразная страшилка для детей, наподобие нашей Бабы-Яги, только область употребления этого понятия ограничена (используется только в библиотечной сфере). Библиотечные полицейские, безликие и свирепые, могли вломиться 23

24 домой, если вовремя не вернуть взятые в библиотеке книги. Плакат, повешенный в детской библиотеке, изображает Библиотечную полицию следующим образом: «Мальчик и девочка, лет восьми, в испуге жались друг к другу и пятились от огромного мужчины в полушинели и серой шляпе. Ростом великан был не меньше одиннадцати футов; тень его зловеще падала на поднятые в страхе детские лица. Тень отбрасывала и широкополая, в стиле 40-х годов, шляпа, а глубоко посаженные глаза угрожающе сверкали. Колючий взгляд, казалось, пронизывал бедных детишек насквозь. В вытянутой руке сверкала бляха со странного вида звездой», «Призыв внизу плаката был такой: Не сталкивайтесь с библиотечной полицией! Хорошие мальчики и девочки сдают книжки вовремя!» Многие герои произведений «короля ужасов» - люди, перенесшие в детстве или подростковом возрасте психологическую травму или страхи. Эта книга не является исключением. В её основу легли все страхи, которые Стивен Кинг испытывал в детстве по отношению к библиотеке: страх заблудиться в лабиринте стеллажей, страх быть запертым в библиотеке на ночь, боязнь строгой библиотекарши, всегда ратовавшей за тишину, и, конечно же, это страх перед Библиотечной полицией. Действие разворачивается в библиотеке маленького айовского городка в 1990-м году. Главный герой Сэм Пиблс владелец и служащий компании по недвижимости и страхованию, - в детстве стал жертвой изнасилования человеком, назвавшимся Библиотечным полицейским. Со временем Сэм заставил себя забыть этот ужас, но библиотека для него стала запретной зоной. Сэм вынужден пойти в публичную библиотеку Джанкшен-Сити в сорокалетнем возрасте, чтобы подготовиться к выступлению на вечере ораторов. Жуткая картина пустых залов библиотеки пробудила в мужчине детские страхи, высокие стены, потолки и стеллажи подавляли: «внутри царил серый полумрак», «в углах пугающе темнели неясные тени-паутины». Ужасные плакаты в детской библиотеке, а в особенности, плакат, изображающий Библиотечных полицейских, повергли Сэма в глубокий ужас. В глазах Сэма библиотека выглядит как «мрачная гранитная коробка» или «гигантский склеп», а фасад её был похож на «хмурую физиономию каменного истукана». 24

25 С первого взгляда библиотекарь Арделия Лорц кажется весьма миловидной: маленькая и пухленькая «дебелая седовласая женщина лет пятидесяти пяти», «ее миловидное, ещё не изборождённое морщинами лицо обрамляли серебристые волосы, видимо, после химической завивки». Проблемы, волнующие мисс Лорц, представляются весьма обыденными и обычными: муниципалитет урезал бюджет на восемьсот долларов, коммунальные платежи Арделия Лорц показала себя профессионалом в поиске литературы: нужные книги были найдены довольно быстро, а местонахождение информации библиотекарь определяла в точности до страниц. Но это же «ужастик»! И соответственно под личиной библиотекаря скрывается ужасное существо, питающееся детскими страхами. Предыстория показывает, как умело детский библиотекарь мисс Лорц пускала пыль в глаза взрослым посетителям библиотеки, как запугивала детишек ужасными сказками и плакатами для того, чтобы получить желаемую пищу детский страх. Сэм Пиблс, спасая свою жизнь и жизни друзей, вступает в борьбу с хитрым чудовищем-библиотекарем, а полем боя становятся библиотечные залы В данном жанре библиотекарь, библиотека, книга и чтение встречаются в перечисленных ниже произведениях: Акунин Б. Квест Аравинд А. От убийства до убийства Бейнхарт Л. Библиотекарь или как украсть президентское кресло Браун Д. Код да Винчи Брэдбери Р. Что-то страшное грядёт Гранже Ж. К. Пурпурные реки Грубер М. Книга воздуха и теней Донцова Д. Квазимодо на шпильках Кинг Р. Экслибрис Кинг С. Бессонница Кинг С. Библиотечная полиция Кинг С. Мешок с костями Кинг С. Весны извечные надежды Кинг С. Кадж Кинг С. Темная башня III. Бесплодные земли Кинг С. Рита Хэйуорт и спасение из Шоушенка Костова Э. Историк 25

26 Куин Э. (Под псевдонимом Бэрнэби Росс) Последнее дело Друри Лейна Кулонж А. Шесть серых гусей Курцвейл А. Часы зла Литвиновы А. и С. Одноклассники smerti Маринина А. Шестерки умирают первыми Пайнкофер М. Братство рун Паланик Ч. Колыбельная Поляков Ю. Небо падших Поляков Ю. Грибной царь Риз Д. Книга теней Сафон К. Р. Тень ветра Стрэнтон А. Кошмар на улице Вязов Сэк Д. Заговор францисканцев Харвуд Д. Призрак автора Фантастика, фэнтези Козлов Ю.В. Ночная охота: фантастический роман / Ю.В. Козлов // Железный ангел: фантастическая повесть и роман / Ю.В. Козлов. М. : Воениздат, С Фантастический роман Юрия Козлова описывает события не столь далекого будущего 2201 г. Все живое на грани вымирания. Условия «непрерывно совершенствующейся демократии» породили основной закон жизни свободу (во всех ее проявлениях): политическую, экономическую, личную, сексуальную и др. Радиация, смертельные вирусы, отсутствие нормальной еды и воды, а также, как следствие излишней свободы повсеместные алкоголизм, наркомания и бандитизм всё это привело к малой продолжительности жизни и высокой смертности. Умирали не только люди, целыми видами вымирали животные, рыбы, птицы Чтобы выжить в мире, в котором правят животные инстинкты голод, боль, продолжение рода, человек шел на всё. Понимали и уважали лишь 26

27 силу и жестокость. При этом везде шла борьба за власть: в банде, в городе, в провинции, в стране, в мире. По слухам, нормальная жизнь осталась лишь на Антарктиде, где процветали тоталитаризм, коллективизм и коммунизм. В мире, где вряд ли можно было встретить человека, не испытавшего на себе воздействия радиации, трезвого и без наркотических веществ в крови, несомненно, многое изменилось, и далеко не в лучшую сторону. В произведении раскрываются изменения, произошедшие во всех социальных сферах жизни и общества: образовании, здравоохранении, культуре и др. Достаточно серьёзно автор подходит к проблеме нечтения. Не удивительно, что в сложившейся обстановке книги не писались и не издавались. Однако книги продолжали жить, ведь уцелело наследие прошлых времен. Читающих людей остались единицы, и одним из таких читающих был главный герой Антон, дезертировавший с трудового фронта, видимо, посчитав свободу, данную демократией в лице правительства недостаточной. Спасаясь от смерти в полном опасностей мире, Антон находил время на чтение и с удовольствием читал «Дон Кихота». Книга настолько поразила главного героя, что он много размышлял о ней и часто сопоставлял события «Дон Кихота» с событиями своей жизни. «Это смешное обстоятельство (чтение книг в сложившейся обстановке) свидетельствует, что элементарные человеческие добродетели возможны даже в мире свободы, в мире, как мне представляется, абсолютно свободном от всех видов добродетели». «Ещё недавно Антону казалось, что книги как редкие звезды плавают в океане чёрных голов. Отдельные головы зажигаются от книг, как лампочки. Пусть и на ограниченном пространстве, но тьма убывает. Антон печалился, что в свободнейшем и справедливейшем из миров мало книг и много тьмы». Волею судьбы Антон примкнул к банде, главарь которой стремился захватить власть в одной из провинций. Добившись цели, главарь выбирает в правительство своих людей, а Антона назначает министром культуры. И Антон решается посетить подведомственное ему учреждение библиотеку. И что же он видит? «Библиотека располагалась на самой окраине правительственного квартала в обшарпанном, разваливающемся здании, в подвале. Железо, которым была обита дверь, проржавело настолько, что дверь казалась 27

28 одетой в рыжее, с грязными подтёками пальто. Тропинка заросла травой и лопухами» Само помещение библиотеки представляло собой «небольшую комнату с двумя зарешеченными окнами». Неуютная обстановка, чемто напоминавшая тюремную, дополнялась отсутствием книг. Все книги и газеты находились в книгохранилище, а дверь в него запиралась на сложнейший электронный замок. Чтобы попасть в книгохранилище, требовалось разрешение, получить которое можно было, лишь направив заявку в центр. Обязательными к хранению считались лишь три последние номера любой периодической печатной продукции. По мере поступления новых остальные рекомендовалось уничтожать «посредством сжигания» для поддержания в стране «стабильной экологической обстановки». В библиотеке нес свою службу сторож-библиотекарь, вечно пьяный дед Фокей. «Дверь открыл не то пьяный, не то только что разбуженный, а скорее всего, пьяный и только что разбуженный красноглазый дед с рыже-ржавой, под стать двери, клочкастой бородой. Борода от продолжительного лежания на боку сместилась на одну сторону, от чего дед как будто стоял на ветродуе, хотя никакого ветродуя не было». На вопрос Антона «Где находятся все книги и газеты?» хитрый библиотекарь под видом простачка отвечает: «Три и есть три! Я службу блюду! Как принесут новенький сразу один в печку! А книг у нас в провинции сто лет как не издают. В 2114 напечатали «Настольный календарь демократа», и как отрезало». «Гостеприимный» библиотекарь, а по совместительству продавец самогона, не раз порывался угостить новоиспеченного министра культуры бражкой. Но дед Фокей не так прост, каким желает казаться. Если при первой встрече Антон видит в библиотекаре лишь алкаша с 50-летним стажем, то при втором посещении библиотеки сторож раскрывает все карты. Библиотека оказывается центром управления реальностью в провинции посредством компьютера, а библиотекарь компьютерным гением. За годы своей службы дед Фокей разобрался в электронике, узнал «на чём держится и чем управляется мир». Изменив программу, дед мог изменить жизнь в провинции, а то и во всём мире, но боязнь 28

Областное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Санаторная школа интернат» Исследовательская работа «Читают ли современные школьники книги о войне?» Выполнил: обучающийся 5 класса Поляков

НГЕЁТ АЖК ИЙМ УХЧ 09/18/17 1 of 6 РБВЯ ЬЪЫ ПЛДЦШЩ ОСЗЭФЮ 09/18/17 2 of 6 ННГНОГОО ННЕННОЕОО ННЁНОЁОО ННТНОТОО ННАНОАОО ННЖНОЖОО ННКНОКОО ННИНОИОО ННЙНОЙОО ННМНОМОО ННУНОУОО ННХНОХОО ННЧНОЧОО ННРНОРОО ННБНОБОО

Сочинение на тему художественное своеобразие романа тихий дон Получивший мировое признание роман Тихий Дон - эпопея, и его (более 700) определяют жанровое своеобразие шолоховского романа. Не видя пока

Обзор книг-юбиляров о войне С каждым годом отдаляется Великая Отечественная. Уходят участники войны, унося свои скупые рассказы. Современная молодежь видит войну в биографических сериалах, зарубежных фильмах,

ББК 74.480.0 Е. Н. ХАРИТОНОВА ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В СТРУКТУРЕ ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НБ ЧГУ им. И.Н. УЛЬЯНОВА На протяжении последнего десятилетия статистика свидетельствует о всеобщем

Формирование у детей интереса к чтению Подготовила: Дубоделова Любовь Васильевна воспитатель высшей квалификационной категории МДОБУ «Детский сад 2 «Золотой ключик» п.архара, 2015 Семья основа формирования

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования «Белгородский областной детский эколого-биологический центр» ОТЧЁТ О ПРОВЕДЁННЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ ЛИДЕРА ВСЕРОССИЙСКОЙ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ АКЦИИ

Я учитель Профессию учителя считаю самой главной на свете. Учительство это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе

Сочинение мой любимый герой повести ночь перед рождеством Отличительные черты Аси в повести Тургенев Ася прошу историческое название повести ночь перед рождеством сочинение Мой любимый герой. Образ кузнеца

Что ценит в людях толстой в романе война и мир сочинение Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой считается Именно таким видом произведения считается Война и мир, известное во всем мире. ценить

Тема героического подвига советского народа в Великой Отечественной войне - одна из главных в творчестве выдающегося мастера литературы социалистического реализма Михаила Александровича Шолохова. "Они

В 2016 году проект «Большая книга - встречи в провинции» стартовал в Ульяновской области. Мероприятия в его рамках проходили с 13-14 сентября в Ульяновске, а также Сенгилеевском, Чердаклинском и Мелекесском

НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ 2017 У каждого есть свой любимый праздник. Кто-то любит Новый год, кто-то Масленицу, кто-то свой День рождения. У книг тоже есть праздники - это «Книжкины именины». Что же это за праздник

Консультация для родителей «Откуда берутся страхи?» Подготовили воспитатели: Медведева Л.А. Галактионова Л.А. Откуда берутся страхи? Многие из нас до сих пор помнят, как будучи детьми, боялись выходить

«Юные художники Ржевского района» Докладчик: Преподаватель художественного отделения МОУ ДОД ДШИ Ржевского района, Матвеева Мария Александровна 2015г. Роль тематики семейных ценностей в контексте истории

Консультация для родителей Уважаемые родители, в соответствии с требованиями к психологопедагогическим условиям, указанным части 3 статьи 2 пунктом 1 ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

Письмо ветерану Сочинения-письма учащихся 4В класса МБОУ СОШ 24 Здравствуй дорогой ветеран Великой Отечественной войны! С глубоким уважением пишет Вам ученица 4 «В» класса, школы 24 города Озерска. Приближается

Сочинение в чём видят смысл жизни любимые герои толстого Поиски смысла жизни главными героями романа Война и мир. Мой любимый герой в романе Война и мир * Впервые Толстой знакомит нас Андреем Читать сочинение

Сочинение на тему мои впечатления о романе отцы и дети Роль пейзажа в романе И. С. Тургенева Отцы и дети В истории русской тягостное впечатление от увиденного: кустарник редкий и низкий, с моей точки зрения,

Сомова Ольга Вячеславовна г. Санкт-Петербург, ЧОУ «Санкт-Петербургская гимназия «Альма Матер», отделение очно-заочного и дистанционного обучения, учитель русского языка и литературы Особенности работы

Евгений Онегин герой романа А. С. Пушкина Евгений Онегин... Сколько раз я слышала эти слова, еще до того, как прочитала роман. В повседневной жизни это имя стало уже почти именем нарицательным. С самого

Классный час. Все мы разные, но общего в нас больше. Автор: Алексеева Ирина Викторовна, учитель истории и обществознания Этот классный час строится в форме диалога. В начале классного часа ребята садятся

Сочинение на тему встреча с литературным героем Главная Сочинения на тему для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1 Сочинение на тему: одной из которых является создание идеального литературного героя, При первой

Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Уважаемый родитель! Предлагаемый Вам опросник содержит утверждения о воспитании детей. Утверждения пронумерованы. Такие же номера есть в «Бланке для ответов». Читайте

ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН (1870-1953) «Позабыв про горе и страданья, Верю я, что кроме суеты, На земле есть мир очарованья, Чудный мир любви и красоты.» Первые годы жизни. Семья. Родился 22 октября 1870 год.

Наша школа гордится многими замечательными учителями, но есть одна, посвятившая 52 года своей жизни преподаванию истории, Шелаева Маргарита Ефимовна. Мы пришли в гости первый раз, нам открыла дверь невысокая

Конспект итогового мероприятия с детьми «Образовательное путешествие в поэтический мир С.Я. Маршака» Составитель: Брейтман М.С., воспитатель ГБДОУ д/с 61 «Ягодка» «Есть страна чудесная на свете, Ее Библиотекою

Марина Цветаева 1892 1941 Жизнь и творчество В рамках празднования 125-летия со дня рождения Марины Ивановны Цветаевой в читальном зале Национальной библиотеки РА оформлена книжная экспозиция «Марина Цветаева.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад 80 «Светлячок» Памятка для детей и родителей по предупреждению противоправных действий в отношении несовершеннолетних,

Автор: О.И.ГИЗАТУЛИНА, учитель русского языка и литературы г. Гулистан, Узбекистан На этом уроке мы познакомимся с произведением М.Горького «Старуха Изергиль», которое относится к периоду его раннего творчества.

Сочинение на тему можно ли быть счастливым в одиночестве И нет большего счастья, как быть живым, жить и радоваться миру на Земле. Не стоит Согласна с тем, что написал сам автор в своем сочинении. В раннем

Сочинение размышление мое понимание человеческого счастья Сочинения Сочинения Толстой Война и мир сочинения по произведению. Л. Н. Толстого, Наташа Ростова покорила мое сердце, вошла в мою жизнь Истинный

Сочинение на тему роль композиции романа в раскрытии характера печорина Это определило и своеобразную композицию романа. Его зовут Григорий Печорин, он переведен на Кавказ за неприятный инцидент. Психологический

Календарь знаменательных дат Книжная выставка для учащихся 5 6 классов. «Октябрь кашляк, скорей домой, Не простудись, читатель мой!» Раздел 1. Учитель на страницах книг. С Днем учителя! С праздником вас,

Www.pavelrakov.com ПАВЕЛ РАКОВ Все бабы как бабы, а я дура на миллион ПО МОТИВАМ ЖЕНСКОГО ШОУ ТРЕНИНГА «На самом деле я умная, но живу, как дура» Издательство АСТ Москва УДК 159.923 ББК 88.52 Р19 Раков,

СТУДЕНТ АНТОН ЧЕХОВ (1860 1904) ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ ЗАДАНИЕ 1. Ответьте на вопросы к тексту. 1) Какая погода была в течение всего дня, до вечера? Погода была хорошая, тихая, в лесу кричали птицы и весело

Лицей как огромный музей Поездка в Питер День Матери Минута славы Новый год! Творчество наших лицеистов Юбилей Лермонтова Это интересно... 2 12 и 13 декабря наш лицей превратился в огромный музей с множеством

Ищем место празднику, исполняем желания и лакомимся мороженым Как воспитать папу? В любимой детской песне «Папа может» речь точно идет о Михаиле Барановском Малыш, я же лучше собаки! Продолжение истории

Сценарий концерта Победы 9 мая Звучит музыка, выходят ведущие 1-й вед. В цветенье трав еще одна весна Пришла за вешним солнцем следом Семидесятый раз любимая страна Встречает этот праздник День Победы!

Сочинение на тему почему наташа ростова изменила князю андрею так князь Андрей видел небо над Аустерлицем (. Сочинение на тему Образ Наташи Ростовой в романе Война и мир Любимая героиня Толстого. Темы

Предисловие к научно-познавательным альбомам Жана-Пьера Пети Жан-Пьер Пети известный французский ученый, профессор, физик (теоретик и экспериментатор), математик, создавший оригинальные и глубокие труды

Федорова Ирина Алексеевна, педагог-психолог ГБОУ «Школа 904» Дошкольное структурное подразделение 11 Детско-родительское мероприятие: Игровая гостиная «Преодолеем страх» Знакомство: Упражнение «Ласковое

Работу выполнили: Виноградова Яна, ученица 7 класса Мой дедушка, мой герой Раскаты залповых орудий...огонь сметает все вокруг... В дыму ребенок тянет руки... Война замкнула страшный круг.. Я вижу это на

Мой электронный читательский дневник Сарычев Дмитрий, ученик 4 класса МБОУ СОШ 8 г. Поронайск Мой электронный читательский дневник: используется при чтении фиксирует прочитанное Цель читательского дневника:

«Любовь нечаянно нагрянет, когда ее совсем не ждешь» Рекомендации для родителей «Если подросток влюблен» Подростковая любовь это нечто особенное, отличающееся от любви взрослых. Родителям надо много знать

На пятьдесят оттенков темнее скачать бесплатно pdf >>> На пятьдесят оттенков темнее скачать бесплатно pdf На пятьдесят оттенков темнее скачать бесплатно pdf Она написана легко, так, как будто автор озвучила

Ноябрь 1972 1 2 ноября 1972 (Беседа с Суджатой) Как Сатпрем? Я думаю, хорошо, милая Мать. А ты, как у тебя дела? А я хотела спросить: как идут дела у милой Матери? Мать не «идёт»! Нет больше личности,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 2 «Солнышко» По страницам боевой славы наших дедов и прадедов Каждый год наша страна отмечает праздник День

Сочинение по теме реальное и фантастическое в повести гоголя нос Если бы в нашей литературе не было повестей Гоголя, то мы ничего лучшего не знали бы. Особенно остро эта тема звучит, например, в начале

Урок 21 1.Какая проблема была между Аврамом и Лотом? Так как у обоих, Аврама и Лота, было очень много овец и рогатого скота, там не было достаточно травы, чтобы питаться животным. 2.Почему Лот выбрал жить

Библиотеки».

Методическая консультация для слушателей «Школы библиотекаря».

Огромное значение для библиотеки играет ее благоприятный образ - имидж. Имидж библиотеки можно определить как сложившийся в массовом сознании эмоционально окрашенный образ, определяемый отношением общества к библиотеке, ее услугам, ресурсам, товарам. Образ библиотеки постоянно меняется. Качество этих изменений зависит от деятельности коллектива, руководства библиотеки, которые должны целенаправленно, систематически формировать имидж на основе имеющихся ресурсов.

Сегодня, тема имиджа библиотеки, является одной из обсуждаемых и интересных в библиотечных кругах. Вопросы, которые поднимаются в профессиональной прессе: « что влияет на формирование благоприятного имиджа библиотеки в глазах читателя, как сделать внутрибиблиотечную среду более комфортной, какими навыками должен обладать библиотекарь, что необходимо для динамичного развития библиотеки?»

Имиджевая библиотечная политика долгосрочна и прогнозируема, направлена на формирование общественного мнения, создание ценностных установок, увеличивающих возможность библиотечно-информационных услуг в глазах пользователя.

Имидж библиотеки состоит из внешнебиблиотечного и внутрибиблиотечного.

Создание позитивного имиджа, формирование надежной репутации среди широкой общественности становится основой современного библиотечного учреждения и его приоритетным направлением.

Формирование имиджа библиотеки зависит от следующих компонентов:

• 
  авторитетность и компетентность руководителей;
• 
  квалификация персонала,
• 
  культура общения в библиотеке;
• 
  дизайн библиотеки (внешний и внутренний);
• 
  культура рабочих мест сотрудников;
• 
  комфортность условий для пользователей;
• 
  качество информационных ресурсов;
• 
  реклама библиотеки;
• 
  документация (ее соответствие нормам современного делопроизводства);
• 
  наличие собственного фирменного стиля;

Исходя из предложенных определений, можно выделить 4 основные направления для формирования положительного имиджа библиотеки:

1.Квалификация персонала.

2. Оснащенность, комфортная среда.

3. Многофункциональная библиотечная деятельность.

4. Социальное партнерство.
Рассмотрим наиболее, с нашей точки зрения, важные компоненты библиотечного имиджа.

Внешнебиблиотечный имидж - это то, как библиотеку воспринимают ее посетители, местные власти. Он складывается из качества услуг, оказываемых пользователям, осязаемого имиджа (здание библиотеки), внешнего вида персонала и мер, направленных на улучшение имиджа (реклама, контакты с прессой и т. д.).

В современном информационном обществе реклама - самый действенный инструмент по информированию читателя о богатстве фонда, о широте предоставляемых услуг, созданию положительного имиджа. Поэтому перед библиотеками стоит задача освоения процесса рекламирования услуг и продукции библиотеки, создания профессиональной и эффективной библиотечной рекламы.

Рекламная деятельность как составная часть маркетинговой политики библиотеки способствует утверждению имиджа, формирует общественное мнение путем реализации системы мероприятий, устанавливающих коммуникативную связь учреждения и разных категорий населения, органов управления, власти.

Для успешного формирования библиотечного имиджа правомерно говорить об условиях эффективной организации рекламной деятельности библиотеки: создания имидж-плана, начиная с планирования и разработки рекламы (рекламной кампании) и заканчивая определением эффективности рекламной деятельности библиотеки. Основной источник разработки стратегии рекламной кампании - общая программа деятельности библиотеки. Исходя, из этого и формируются цели и задачи рекламной кампании.

Сотрудничество со средствами массовой информации (СМИ) - важная составная часть рекламной и информационно-имиджевой политики современной библиотеки. Проводя работу со СМИ, библиотека, как правило, определяет круг источников: газет, журналов, радио и телекомпаний, которые наиболее охотно сотрудничают с нею, организуют постоянные рубрики об ее работе. В основном, это странички культуры, отражающие массовую работу с населением, литературные композиции, рассказы о событиях библиотечной жизни, о книгах, новых поступлениях в библиотеку.

В результате такого сотрудничества библиотеки повышают свой имидж, пользуются бесплатной рекламой своих услуг, привлекают внимание общественности, спонсоров. Большое внимание привлекают материалы о возможностях библиотеки в предоставлении читателям Интернета, о работе культурно-развлекательных комплексов. Активно освещаются в средствах массовой информации благотворительные акции, спонсирование библиотеки, участие библиотеки в конкурсах различных уровней.

При освещении значительных событий в жизни библиотеки - юбилеев, открытия выставок, организации специализированных отделов, создания дополнительных услуг, библиотека проводит пресс-конференции.

В век электронных технологий библиотеки не могут остаться в стороне от преимуществ web-сайта. Сегодня реклама в Интернете - это уже довольно распространенный вид рекламы, число пользователей сетью постоянно растет. Библиотеки размещают на сайтах информацию о библиотеке, услугах, электронные каталоги, предоставляют возможность произвести заказ книг по электронной почте. Способ оценки результатов рекламной кампании в Интернете зависит от ее целей. Это, может быть, и увеличение количества пользователей, расширение сферы услуг, и рост посещаемости сайта. Интернет, как информационная среда, предоставляет возможность не только получить необходимую информацию, но и предоставить сведения о себе российской и мировой общественности.

Другая сторона внешнебиблиотечного имиджа - имидж библиотечных специалистов - непосредственно связан с выполнением профессиональных обязанностей и складывается из внешнего облика, манеры поведения, умения общаться. От того, какое впечатление библиотекарь производит на окружающих, во многом зависит его успех. Имидж библиотекаря влияет на работу библиотеки, от него во многом зависят статус и роль библиотеки в обществе.
Имидж библиотекаря.

Авторов статьи, размещенной в интернет, Т. И. Иванова «Проблема имиджа библиотечной профессии на современном этапе» дает следующую формулировку имиджа библиотекаря. Статус-ит: как должно быть. Статус-кво: то, как нас воспринимают окружающие. Применительно к библиотечной профессии это выглядит так. Статус-ит: деловая женщина, профессионал, информационный менеджер. Статус-кво: «серая мышка», не профессионал в данной области, случайный человек в библиотеке. Итак, мы можем говорить о том, что вопрос об имидже профессии библиотекаря правомерен. Считается, что имидж должен стать частью действий публичных людей. Тем более это относится к представителям библиотечной профессии

Долгое время в средствах массовой информации, художественной литературе (как русской, так и мировой), киноискусстве формировался отрицательный образ библиотекаря (тусклая внешность, волосы, убранные в пучок, тихая, а порой даже забитая женщина). И что удивительно - библиотекари не пытались сломать данное представление о себе.
Но прошло время, и появился интерес к восприятию другими своей профессии. Это связано с изменениями в стране и в самом библиотечном сообществе. Библиотекари выходят на международный уровень, общаются с коллегами из разных стан , и как следствие этого приходит понимания себя и место своей профессии в мире. Возникает потребность во взгляде на себя со стороны, возникает проблема имиджа библиотечной профессии.
Проблема имиджа библиотеки и библиотекаря изучается во многих странах (но, к сожалению, не в России). В австралийских исследованиях отмечается, что библиотекари сами поддерживают свой негативный имидж. В 1990 г. P.G. Schuman отметил, что имидж библиотекаря очень часто сосредоточивается на физических стереотипах. Критика выражается не столько в имидже застенчивой старой девы, сколько в отсутствии осознания обязанностей библиотекаря. От хранителей знаний, отвечающих на изолированные справочные вопросы, библиотекари должны переходить к роли деятельных профессионалов, ассистирующих пользователю в решении его проблем. В США было проведено исследование «Имидж библиотекаря медицинских библиотек США». Его результаты показали, что, с одной стороны, библиотекари воспринимаются как образованные люди, готовые прийти на помощь, а с другой - как люди старомодные, робкие, сосредоточенные на себе, следующие за буквой закона.
В нашей стране подобных исследований по изучению имиджа библиотекарей не проводилось.

Что же нужно сделать для формирования имиджа библиотекаря?

Прежде всего, чтобы сломать негативное восприятие в обществе имиджа библиотекаря, надо сломать это восприятие в душе каждого из нас.

Об имидже библиотек будут судить по имиджу каждого из библиотекарей. И если хотим, чтобы у жителей города было восприятие библиотекаря как специалиста в области информации, а не «объекта для выдачи книг», то надо и соответствующий образ о себе у них сформировать. А для этого нужно, чтобы у них было определенное мнение о вас. Вот зачем необходимо формировать имидж.

Восприятие человека по его одежде, макияжу, прическе, называют «габитарным имиджем» (внешним). Мы часто слышим от библиотекарей постоянные жалобы на нехватку денег, книжных фондов и т. д. Но если задать вопрос: «А вы пытались изменить ситуацию (найти работу с достойной зарплатой, написать программу по фондам и получить под нее деньги)?» - то в ответ услышите: «Да кто я такая? Я простой библиотекарь!»

Не могу не прокомментировать данную позицию цитатой из книги Наталии Правдиной «Я люблю себя»: «Чувствуете себя свободными - станете свободными, чувствуете себя независимыми - станете независимыми, потому что Ваши мысли влияют и на то, как Вы двигаетесь, и на то, как Вы начинаете говорить и даже на скорость и легкость Вашей походки. Но для начала Вам стоит воспитать в себе отношение к своим заслугам. Поощрение Ваших успехов способно в несколько раз увеличить темпы их роста... Женщина чувствует себя так, как она выглядит... Мы можем подумать, что нас могут оценить не по достоинству? Что значит не по достоинству? Ведь достоинство определяется Вашим собственным к себе отношением. Эта та цена, которую мы сами себе назначаем. И получается, что чем более мы себя ценим, тем у нас больше шансов быть правильно оцененными. И чем больше мы себя ценим, тем больше это проявляется в нашем внешнем виде и в поступках. Женщина, которая себя высоко ценит, не позволит появиться на людях с немытыми волосами, в несвежей блузке, в стоптанных туфлях».

Одна из главных задач по формированию имиджа библиотечной профессии - это создание притяжения (аттракции), создание приятного мнения о специалистах в данной области. И если возможно не создавать искусственных препятствий на этом пути, то это нужно делать.
Содержание деятельности библиотекаря как составная часть его имиджа.

Имидж библиотекарей связан непосредственно с их профессиональным существованием. Если раньше библиотекари, хорошо выполняющие свою работу, могли быть уверены в своем дальнейшем существовании, то современные библиотекари нуждаются в активном маркетинге себя и своей роли в обществе. Библиотекарям не должно быть безразлично, как они выглядят со стороны, потому что через впечатление, производимое ими и их библиотеками на пользователей, лежит путь к определению статуса и роли данных библиотек.

J. Когеп считает, что имидж формируется под влиянием того комплекса услуг, который обеспечивает библиотека. Таким образом, если библиотекари не рассматриваются как информационные работники, то они не могут брать на себя ответственность за обеспечение информационного обслуживания. Библиотекари должны быть активны в предоставлении информационного сервиса, что будет влиять на их имидж. В современном обществе библиотекари должны рассматриваться как информационные специалисты-профессионалы.
Ни о каком имидже библиотекаря не может идти речь, если он не обладает профессиональным образованием.

Тем самым признано, что библиотекарь, библиограф - это такие же специалисты, как учитель, врач, инженер. И в работе библиотек имеется своя специфика, которая в большей степени понятна, знакома, выполняема людьми, специально обучавшимися этой профессии. И именно профессионал, несмотря на низкую зарплату, создаст современную библиотеку. Потому что его так учили, а по-другому он не может. Должна уйти в небытие «эпоха старых бабушек», которые заполонили собой библиотеки. Работодатели должны понять, а мы им должны суметь доказать, что себе дороже брать на работу неспециалиста.

а) Рекламная деятельность библиотекаря.

На первое место выходит уровень профессиональной подготовки библиотекаря как специалиста с маркетинговым мышлением, заинтересованного в востребованности информации, собранной в фондах.

Поэтому я считаю необходимым для успешной работы и создания положительного личностного имиджа владение основами PR и рекламы. Реклама одно из важнейших направлений деятельности библиотеки и одна из составляющих ее имиджа. И если имидж библиотеки сформируется под влиянием того комплекса услуг, которые предоставляет данная библиотека, то именно из рекламы данной библиотеки вы и узнаете об этих услугах. Необходимо создание фирменного стиля в каждой библиотеке (наличие визитки, рекламного буклета библиотеки, рекламных листовок, бланков писем с эмблемой библиотеки). От того, как мы представляем себя, зависит, как другие воспринимают нас.
б) Маркетинговые исследования в деятельности библиотекаря
Современная библиотечная жизнь невозможна без таких понятий, как менеджмент, маркетинг, фандрайзинг. Но мало знать эти понятия, надо овладеть технологиями их практического применения. Так, фандрайзинг - деятельность по ходатайству о выделении или пожертвовании средств для осуществления каких-либо проектов или программ.

Многие библиотекари считают, что для создания имиджа библиотеки достаточно оснастить ее оргтехникой, компьютером, сделать ремонт. Но главное в нашей работе - это информационное обслуживание, предоставление пользователям необходимой информации. И как раз владение маркетинговыми методами позволяет провести маркетинговое исследование деятельности своей библиотеки и ответить на вопросы: «Востребовано ли то, что вы делаете? Какие виды услуг необходимы в вашей библиотеке? Как изменились информационные запросы современных пользователей библиотеки? Какие новые фонды необходимы в данной библиотеке?»

в) Профессиональный рост как составная часть имиджа библиотекаря.
Потребность в постоянном обучении, повышении своей квалификации и как следствие - изменение пространства вокруг себя. Если раньше библиотека с хорошим книжным фондом была пределом мечтаний, то современная информационная ситуация и появление новых нетрадиционных для библиотеки информационных продуктов ставит вопрос о создании на базе библиотек медиатек. Благодаря Интернету, применению в практике работы библиотек компьютеров, оргтехники встал вопрос об обучении библиотекарей современным информационным технологиям и влиянии последних на формирование имиджа современного библиотекаря.

Умение работать на компьютере, свободное ориентирование в Интернете дает возможность узнавать о деятельности своих российских и зарубежных коллег, участвовать в проектах и конкурсах, обучаться дистанционно. Как видим, современная жизнь все время поднимает уровень требований, которому должны соответствовать современные библиотекари, и очень трудно удержаться на этом уровне.

3. Внутрибиблиотечный имидж.

Внутрибиблиотечный имидж определяют нормы и ценности (миссия библиотеки), организация внутренних коммуникаций, история библиотеки, социально-психологический микроклимат коллектива. Наиболее рациональным представляется рассмотрение внутрибиблиотечного имиджа через три понятия: управление, социально-психологический климат и организационную культуру.

Применительно к внутрибиблиотечному имиджу наибольшее значение имеют следующие качества руководителя: разумная настойчивость, решительность, энергичность, искренность, высокая самодисциплина, умение поддерживать подчиненных. Ввиду отсутствия идеального стиля руководства наиболее убедительным выглядит предположение, что лучший руководитель - это тот, кто ответственен за все, что входит в его служебные обязанности.

Социально-психологический климат в библиотеке как психологическое состояние коллектива складывается из удовлетворения системой управления, межличностными взаимоотношениями и оценки условий работы в коллективе. Он важен не только для оптимальной организации работы, но и потому, что без него любая работа по улучшению имиджа практически бесполезна. Многие причины ухудшения социально-психологического климата в библиотеке являются «вечными», поскольку они не зависят от ее типа, величины штата и т. п. факторов (конфликты с руководством, психологическая несовместимость сотрудников и др.).

Среди основных факторов социально-психологического климата в трудовом коллективе можно отметить взаимоотношения по вертикали и горизонтали; стиль и нормы общения; организацию и условия труда; систему стимулирования. В зависимости от состояния этих факторов складывается более или менее устойчивый эмоциональный настрой членов коллектива. Немаловажное значение имеет состав коллектива с точки зрения психологической совместимости его членов.

Принятые в коллективе нормы делового взаимодействия складываются в служебный этикет, определяющий правила поведения в ситуациях, когда люди выступают в официальных ролях руководителя и подчиненного.

Служебный этикет формирует стиль отношений в коллективе, в котором тесно переплетаются формальные и неформальные элементы служебного взаимодействия. Он включает в себя такие неформальные элементы, как настроение, манеру приветствия и обращения руководителя к сотрудникам, формы и методы критики. Знание служебного этикета - необходимое профессиональное качество, которое надо приобретать и постоянно совершенствовать.

Нравственным в отношениях «библиотекарь-библиотекарь» становится стремление каждого сотрудника скрывать плохое настроение, негативные черты характера, неприятие критики и тем самым поддерживать свой индивидуальный имидж на требуемом уровне. Эта моральная целеустремленность способствует формированию благоприятной психологической атмосферы для реализации доброжелательности и творчества, профессиональных возможностей, как отдельного библиотекаря, так и всего коллектива.

Организационная культура представляет собой образ мысли и образ действия сотрудников библиотеки, направленные на гармонизацию отношений в коллективе и создание благоприятного отношения к библиотеке со стороны общественности. Организационную культуру можно рассматривать в трех аспектах: а) как умение и желание каждого сотрудника библиотеки отстаивать ее интересы, способствовать упрочению ее авторитета ; б) как благонадежность, лояльность и приверженность своей библиотеке; в) как поведение сотрудника вне библиотеки, включая то, какое впечатление он производит на окружающих. В целом именно организационная культура содействует проявлению основных характеристик имиджа: идентификации библиотеки обществом, отличию от других библиотек и формированию репутации.

Имидж читателя - важная составляющая внутрибиблиотечного имиджа. Он включает в себя читательскую направленность, интересы и потребности в чтении, подготовленность к процессу работы в библиотеке (наличие необходимых письменных принадлежностей), внешний вид читателя. Соблюдение правил поведения в библиотеке также характеризуют уровень позитивного имиджа читателя.

С другой стороны, библиотекарь выступает как педагог по отношению к читателям, применяя в практике работы методы воздействия на них в процессе индивидуальных бесед, рекомендации книг. Этим достигается имиджевое воздействие библиотекаря на читателей, что, в свою очередь, требует от библиотекаря повышения профессиональной квалификации, чтобы соответствовать запросам всех категорий посетителей библиотеки.

Библиография.

1. Аверьянова Н.В. Имидж библиотеки как фактор её развития // http://nashaucheba.ru

2. Алтухова, Г. А. Основы библиотечного имиджа [Текст] : учеб-метод. пособие / Г. А. Алтухова. – М.: Литера, 2008. – 224 с. – (Современная библиотека. Вып. 33).

5. Ванеев, А. Н. Конфликты в библиотеке: предупреждение и разрешение [Текст] / А. Н. Ванеев. – СПб.: Изд-во «Профессия», 2001. – 121с. – (Серия «Библиотечный практикум»).

2014 -> Человек в коммуникации: от категоризации эмоций к эмотивной лингвистике
2014 -> Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №504 на 2014 – 2015 учебный год