1-й ведущий.
Добрый день, дорогие друзья:
Гости, родители, учителя!
2-й ведущий.
Мы очень рады видеть вас
В этом зале в этот день и час!
3-й ведущий.
Прощанья час со школой настает.
Своих питомцев уж в который раз
Готова школа выпустить сейчас.
4-й ведущий.
В большую жизнь уйдем и я, и ты,
Чтоб там осуществить свои мечты.
1-й ведущий.
Мы все взволнованы и чуточку грустны,
И, кажется, сейчас не до весны.
Ведь завтра нам экзамены сдавать,
А там - и аттестаты получать.
2-й ведущий.
Чтоб праздник нам сейчас начать,
Любимому директору позвольте слово дать.
3-й ведущий приглашает на сцену директора школы. Директор поздравляет выпускников.
1-й ведущий.
Ты помнишь, десять лет назад,
Когда вошел впервые в школу,
Тебя учителя здесь встретил теплый взгляд,
Ты сел за парту и открыл учебник новый.
2-й ведущий.
Пусть дни, пусть годы многие пройдут,
Не пропадет бесследно его труд.
3-й ведущий.
Он научил писать нас и считать.
4-й ведущий.
И красоту природы понимать.
1-й ведущий.
Вложил в нас, несмышленых, столько сил.
2-й ведущий.
И доброту его никто не позабыл!
3-й ведущий.
Учитель первый, очень любим Вас!
На эту сцену приглашаем Вас сейчас!
4-й ведущий.
Слово предоставляется нашей первой учительнице.
Первая учительница говорит напутственные слова ученикам 11-го класса, вспоминает, какими они были в первом классе. Выпускники дарят ей цветы.
1-й ведущий.
За все хорошее, что делаете вы, -
Концертный номер. Улыбнитесь от души!
Звучит песня в исполнении учащихся 11-х классов. Под мелодию песни «Дубинушка» ведущие вытаскивают на сцену рюкзаки, сумки. На них надписи: «Литература», «География» и др. школьные предметы.
4-й ведущий.
Куда же ты с вещами собралась?
1-й ведущий.
В большую жизнь,
Со школой разрывая связь.
2-й ведущий.
А что же ты берешь?
Скажи на милость?
3-й ведущий.
Да знания, в которых наша сила.
Давайте эти вещи разберем,
И все с собой в дорогу их возьмем.
Начинают разбирать рюкзаки. 4-й ведущий берет рюкзак с надписью «Русский язык» и «Литература».
4-й ведущий.
Мы будем помнить каждый миг:
Наш лучший друг - родной язык!
1-й ведущий.
Невозможно стать культурными
Без родной литературы!
2-й ведущий.
Мы благодарим наших педагогов (называет их).
Группа выпускников исполняет песню для преподавателей литературы (на мелодию «Я встретил девушку»).
Люблю поэзию,
Прозу тоже люблю.
Литературу я
Днем и ночью зубрю.
Припев:
Учитель мой родной,
Жизнь и судьба моя,
Я вами покорен,
Сведен с ума.
Ах, русский наш язык,
Он несметно богат.
Ошибки риск велик,
Пишем все наугад.
Припев.
Но ваше имя я
Без ошибки пишу.
В порыве страсти я
Вам сто раз повторю.
Припев.
Всем педагогам дарят цветы. 2-й «едущий берет рюкзак с надписью «Математика».
1-й ведущий.
Математика - королева наук!
Без нее не летят корабли.
3-й ведущий.
Без нее не поделишь ни акра земли.
1-й ведущий.
Даже хлеба не купишь,
Рубля не сочтешь.
3-й ведущий.
Что почем, не узнаешь,
А узнав, не поймешь.
2-й ведущий.
Да, математика важна!
Каждый день она нужна.
Знания отличные
В школе дали нам.
Перечисляет фамилии преподавателей математики.
Все (хором).
Огромное спасибо нашим учителям!
Звучит песня для преподавателей математики (на мотив песни «Солнышко лесное»).
Нам с математикой битвы, увы, суждены.
Кажется, что голова из янтарной сосны.
В ней раздували искусно вы угли ума.
Вот и окончилось все, расставаться пора.
Припев:
Видно, среди нас
Ньютонов немного.
Нас в последний раз
Не судите строго.
Может быть, нам интегралы не очень важны,
И наши головы впрямь из янтарной сосны.
Но вы не зря заронили в них искры огня.
Без математики нам не прожить уж и дня.
Припев.
Учителям дарят цветы. Исполняется концертный номер. 2-й ведущий берет рюкзак с надписью «Химия».
2-й ведущий.
Рыжий дым клубами вьется,
Пламя лижет потолок,
Кислота рекою льется -
В опытах идет урок.
1-й ведущий.
На пути к великой цели
Не страшны страдания.
Менделеев бы одобрил
Наши изыскания.
4-й ведущий.
Да, химия всегда нужна.
Пригодится нам она.
Как начну я щи варить,
Буду знать, чем посолить.
3-й ведущий.
За знания по химии
Вас благодарим.
И концертный этот номер
Подарить хотим.
2-й ведущий.
Огромное спасибо нашим педагогам (называют имена преподавателей химии).
Учителям вручают цветы. Звучит песня для преподавателей химии (на мотив песни «Зимний сон» в исполнении Алсу, слова М. Григорьев).
Позади диктанты, зачеты,
Мы их не боимся сдавать.
Не хвалясь, ответим вам смело,
Химию мы знаем «на пять».
Вот вы, загрустив, наклонились,
Нужно вам зачет проверять.
Не грустите, милый учитель,
Мы его напишем «на пять».
Припев:
Когда пришли мы к вам впервые,
За голову хватались вы,
Но мы учили, мы учили,
Старались очень мы.
У вас прощения мы просим
За все свои оплошности.
Как жаль, но нужно расставаться, увы.
Допоздна вы с нами сидите,
Вам терпенья не занимать.
Нас вы научили трудиться,
Этого теперь не отнять.
Может быть, мы встретимся снова,
Может быть, уйдем навсегда.
Не грустите, милый учитель,
В нашем сердце вы навсегда.
Припев:
Спасибо вам за вашу ласку,
За доброту и за любовь,
За знанья те, что вы нам дали,
Спасибо скажем вновь.
У вас прощения мы просим З
а все оплошности свои,
Как жаль, что нужно расставаться, увы.
Ведущий (берет рюкзак с надписью «История»).
1-й ведущий.
Кто, когда, зачем и сколько -
Даст на все она ответ.
При любой проблеме в жизни
Выдаст взвешенный совет.
2-й ведущий.
Мы историю учили -
Древнюю и наших дней,
А теперь ее продолжить
Время нам рукой своей.
Вам (и. о. педагога) От чистого сердца
Этот номер концертный!
Исполняется концертный номер. Педагогам дарят цветы.
2-й ведущий (как гири, поднимает рюкзаки с надписями «ОБЖ» и «Физкультура»).
С таким здоровьем, как у нас,
Мы передвинем горы.
От всей души благодарим
Уроки физкультуры.
3-й ведущий.
От уроков ОБЖ
Чувство несравненное -
Обожаемый предмет
Сверх обыкновения.
4-й ведущий (поднимая рюкзак с надписью «Труд»).
Будем мы учеными,
Будем инженерами,
Будем мы овладевать
Светскими манерами.
1-й ведущий.
Об эволюции, конечно,
Мы может долго говорить.
Но обезьяну в человека
Только труд смог превратить.
2-й ведущий.
Вам, дорогие педагоги (перечисляют),
Спасибо за все, за все уроки!
3-й ведущий.
Не будь ОБЖ, физкультуры, труда -
Учеба, конечно, была б уж не та.
И этот номер, как высокую награду,
За труд ваш славный подарить ребята рады.
Педагогам дарят цветы. Звучат песни-попурри для педагогов данных предметов.
Учителю ОБЖ (на мотив песни «Комбат»).
На ОБЖ, как на войне,
Ведь дисциплина строже вдвойне.
Идут разговоры про ядерный взрыв
И средства защиты от них.
Припев:
Капитан, батяня,
Вы наш капитан.
Учили вы деток:
Не лезьте на танк.
Живите все мирно,
Забудьте войну,
Любите родную страну.
Учителю физкультуры (на мотив песни «Про зайцев»).
Вот раздался звонок
На урок физкультуры,
И душа у меня
Снова в пятки ушла.
Что сегодня нас ждет,
Предвкушаю со страхом,
И при этом напеваю
Про себя слова.
Припев:
Потерпи, дружок,
Сдай в длину прыжок,
Брось гранату ты,
Подтянись сто раз.
Это не беда,
Это ерунда.
Сдашь, и все тебе
Будет трын-трава.
Ты же не ленись,
Лучше улыбнись,
И здоровье ты
Подкрепи свое.
Будешь хороша,
Как цветок, свежа,
И болезни все
Будут трын-трава.
Учителю труда (на мотив песни «Шила я платье»).
Из креп-сатина
Целый день до слез
Шила я платье
Для себя всерьез.
Длинную строчку,
Как судьбу, вела
Длинная нитка,
Тонкая игла.
Удивляю я вас
Модностью модели
И с ума сведу
Частотой и шагом шва,
Чтоб за все меня
Вы назвали первой,
Если нет, то я
Стану Зайцевым сама.
Ночь. Синий бархат.
Ножницы в руках,
Маме не в радость
В небе облака.
Бархат изрезан
В мелкие куски.
Новое платье,
Ой, уж не носить.
Так хотела вас
Удивить талантом,
И считала, что
Сделать все смогу сама,
Но в итоге я
И не стала первой,
И пропала ткань
В 1000 рублей.
2-й ведущий берет рюкзак с надписью «География».
2-й ведущий.
Нынче нам открыты все
Страны, континенты.
Поезжай и изучай
Местные моменты.
1-й ведущий.
Если будем в Африке -
Можно все сейчас, -
Вспомним географию
И, конечно, вас.
Называют педагога, дарят цветы.
4-й ведущий.
Вам концертный номер этот
Приготовил дружный класс.
3-й ведущий.
Не грустите, улыбнитесь.
Знайте - очень любят вас.
Концертный номер от учащихся-выпускников. 1-й ведущий берет сумку с надписью «Биология».
1-й ведущий.
Ваш предмет ужасно важный,
Это понимает каждый,
Изучили все подряд.
3-й ведущий.
Человека и котят,
4-й ведущий.
И цветочки, и травинки,
3-й ведущий.
Стебли, пестики, тычинки.
2-й ведущий.
И учитель вы отменный -
Самый необыкновенный.
Называют педагога, дарят ему цветы. Показывают пантомиму «Угадай животное». 3-й ведущий берет сумку с надписью «Иностранный язык».
3-й ведущий.
От Канады до Тасмании
Сократится расстояние,
Если будешь ты знаком
С иностранным языком!
2-й ведущий.
Знания отличные!
Говорим: «О кей!»
А Шекспира мы читаем
Уже без словарей!
1-й ведущий.
Знания прекрасные!
Говорим: «Зер гут!»
Поступить они помогут
Сразу в институт!
4-й ведущий.
Спасибо вам (называют педагогов).
За знания прекрасные,
Что вы дали нам,
Будут этот номер
И цветы всем, вам!
Дарят цветы преподавателям, посвящают им концертный номер. 2-й ведущий берет рюкзак с надписью «Физика».
2-й ведущий.
Мы не Эдиесоны,
Не дотянем до Ньютонов,
И совсем был не таков
Папа радио - Попов.
3-й ведущий.
Пусть паскали, ватты, герцы
Нам вошли и в плоть, и в кровь,
Но зато навечно в сердце
Будет к физике любовь.
4-й ведущий.
Вам» уважаемые (называет педагогов). Мы дарим от чистого сердца это посвящение.
Песня про физику
(на мотив песни «Шаланды»)
К уроку физики неделю
Готовлюсь я, чуть свет встаю,
И вся семья, конечно, знает -
Преподавателя люблю.
Припев:
Я вам не скажу за нашу школу,
Наша школа очень велика,
Но мы и во сне все повторяем
Физиков великих имена.
А на практической работе
Имею тайный интерес,
Куда сосед повесил грузик,
Чтоб получить противовес.
Припев.
Дарят педагогам цветы.
3-й ведущий.
А эти цветы для нашей классной дамы,
Нашей второй мамы.
Всегда встречала нас улыбкой,
Дарила нежность и тепло,
Ругала нас, но за ошибки,
Учила верить нас в добро.
Так полюбите в трудный час
Перед экзаменом всех нас.
4-й ведущий.
Спасибо нашим классным!
Самым лучшим, самым прекрасным!
Называют педагогов, дарят им цветы. Исполняют концертный номер.
1-й ведущий.
Благодарим наших завучей (называют педагогов).
2-й ведущий.
Старейшего библиотекаря школы.
3-й ведущий.
Наших медицинских работников.
4-й ведущий.
Работников школьной столовой.
1-й ведущий.
Технический персонал школы.
Выпускники дарят цветы всем, кого назвали ведущие.
Все (хором).
Желаем вам всем Счастья, здоровья и дарим эту песню.
Песня «Посвящение администрации и школьным службам».
(на мотив песни «Осень» группы ДДТ)
Что весною в школе происходит,
Что-то изменяется внезапно.
Просто это детство навсегда от нас уходит,
И не возвратить его обратно.
Припев:
Школа скажет тихо: «Прощай!»
Помнить школу ты обещай.
Снова вместе вернемся сюда,
Школа, ты с нами всегда!
И учителей мы будем помнить,
Что же пожелать им на прощанье?
Были бы волшебники, могли б для них исполнить
Все их сокровенные желанья.
Припев.
Что там впереди, пока не знаем,
У каждого из нас своя дорога.
Школьные года нам не вернуть, мы понимаем,
Грустно нам от этого немного.
Припев.
2-й ведущий.
Моей любимой женщине,
В ком совесть, ум и честь,
Готов стихи такие
Сегодня я прочесть.
Людмила Александровна,
Директор наш прекрасный,
Нам сердце согреваете
Улыбкой, взглядом ясным.
Мы любим Вас за строгость,
За Вашу доброту,
За знания, терпение,
Душевность, простоту.
Все.
Желаем Вам здоровья
И долгих-долгих лет,
Чтоб жили Вы счастливо,
Не знали горя, бед.
Дарят цветы директору школы.
Песня-посвящение директору школы.
(на мотив песни «Ваши глаза»)
Когда, расставшись с милой сказкой,
Мы заходим в школьный дом,
Глаза, наполненные лаской,
Нам стали в школе маяком.
Припев:
Будет покой или гроза,
С нами всегда ваши глаза.
Добрые, добрые, добрые Ваши глаза!
Когда сбивались мы с дороги,
Идя всему наперекор,
В глазах, наполненных тревогой,
Читали мы немой укор.
Припев:
Будет покой или гроза,
С нами всегда ваши глаза.
Строгие, строгие, строгие Ваши глаза!
Слова прощанья отзвучали,
Десятилетье позади.
В глазах, наполненных печалью,
Боль расставанья разгляди.
Припев:
Будет покой или гроза,
С нами всегда ваши глаза.
Грустные, грустные, грустные Ваши глаза!
4-й ведущий (оглядывал багаж).
Да, набралось вещей, конечно, много.
1-й ведущий.
Но нам они всегда нужны, без них не обойтись в дороге.
Все.
В дороге под названьем Жизнь!
Слышится мелодия песни «Голубой вагон». На сцену поднимаются первоклассники.
3-й ведущий.
Посмотрите, посмотрите,
К нам пожаловал сейчас
Первый класс, первый класс -
Чтобы дать нам свой наказ.
1-й первоклассник.
Мы- особые мальчишки,
Ваши младшие братишки!
2-й первоклассник.
Мы - особые девчонки,
Ваши младшие сестренки!
3-й первоклассник.
Мылишь недавно пришли в нашу школу,
Где вы проучились уже десять лет.
Примите от нас, дорогие ребята.
Все.
От нас, первоклашек, горячий привет!
4-й первоклассник.
Мы прекрасно понимаем
Ваши трудности сейчас.
За окном весна в разгаре,
Но экзамены у вас.
5-й первоклассник.
Будет вас манить прохладой
Зелень леса, гладь реки.
Не поддайтесь на соблазны.
Все.
Вы теперь - выпускники!
6-й первоклассник.
В этих стенах вы успели
Очень многое узнать.
Мы желаем вам ответить
Все экзамены на «пять»!
1-й первоклассник.
Мы от всей души желаем
В институт вам поступить,
Чтоб звонок последний этот
Вам навеки не забыть.
2-й первоклассник.
Вы заботились о школе,
Много сделали для нас,
Но хозяевами школы
Будем мы не хуже вас.
3-й первоклассник.
Мы и вы уже закончили ученье,
Нам гулять - у вас экзаменов пора.
Пожелайте нам хороших развлечений.
Все.
Мы желаем вам: «Ни пуха, ни пера!»
4-й первоклассник.
Сегодня ваш праздник - «Последний звонок»,
Последний звонок на последний урок!
И вам желает первый класс:
Все.
«В добрый путь! И в добрый час!»
Под мелодию песни «Первоклассники» малыши покидают сцену, дарят выпускникам цветы, покидают зал.
1-й ведущий.
Сейчас он раздастся по всем коридорам -
Веселый и грустный последний звонок.
2-й ведущий.
Звени же над прошлым и настоящим!
3-й ведущий.
Звени же над детством, вдаль уходящим!
4-й ведущий.
Веселый и грустный последний звонок!
1-й ведущий.
Почетное право подать последний звонок предоставляется ученику 11-го класса (называет имя).
Все исполняют заключительную песню.
Школьные годы уже позади.
Последний звонок нам сейчас прозвенит.
Останется только экзамены сдать,
И взрослую жизнь можно смело начать.
Припев:
Школа, школа - дом родной,
Мы прощаемся с тобой.
Понапрасну не грусти,
Нас за все прости.
Но где бы мы ни были - ночью и днем
Мы знания наши вовек сбережем.
И если с тобою, учитель, беда -
Ты нас позови, мы поможем всегда.
Припев.
Сквозь дымку сирени и яблони дым,
Учитель, ты будешь всегда молодым.
И пусть серебром наливается прядь,
Ты детям готов свое сердце отдать.
Припев.
Припев песни могут подпевать все выпускники. Некоторые могут танцевать. По окончании песни включается мелодия песни «Когда уйдем со школьного двора». Все покидают зал.
Пьеса С.П. ХАЛЕЦКОЙ по мотивам стихотворений АРТУРА ГИВАРГИЗОВА, г.Санкт-Петербург
Звенит школьный звонок. Большая перемена. Выбегают ребята. Кто с портфелем, кто с тетрадкой, кто с книжкой, кто с дневником, кто-то с телефоном или игрой. Шумят, бегают, балуются. Последней появляется девочка с открытым дневником, она явно расстроена его содержанием.
Девочка, захлопывая дневник:
Надоело! Надоели:
Ручки, книги и портфели,
Снег, Елена Николавна,
Геркулес, виолончели…
А родители подавно.
Вокруг девочки собираются сочувствующие.
1.Мы играли в разбойников и вышибалы.
2.Нас в двенадцать часов загоняли в постели
3.Мы пеки куличи, но песка не хватало.
4.Нам однажды враги завязали качели.
5.Нас не слушали даже и аккумулятор
Заставляли обратно нести на помойку.
6.Мы мечтали хоть раз разобрать экскаватор,
Но родители нас не пускали на стройку.
7.Мы учились полгода на виолончели
8.И играли «Полет самолета» по нотам.
9.Тяжело было в детстве, мы часто болели
(Все вместе)
Свинкой, ёжиком и бегемотом.
Девочка:
Вот ты хотел в школу? А ты, а ты? (Ребята отвечают положительно, без всяких сомнений.)
А уж я то как хотела! Но, ведь это как повезет…
К рубашке белой прижимает
Букет малиновый, к груди.
Идешь ты в школу?
Ну, иди.
Давай, давай, не упади.
Недавно ползал ты по полу
И делал сальто на диване,
Скакал на стуле…
В школу!!! В школу!!!
За парту!!!
Смирно!!!
К Марь Иванне!!!
Она у входа.
Та, что в каске,
В солдатских туфлях по колено.
Что машет в воздухе указкой,
Похожей больше на полено.
Мальчик:
Прикольно! А хотите еще прикол?
Мемориальная доска
Висит на школе:
«Здесь – тоска!»
Мальчик:
Классно!!! Сам придумал?
Мальчик:
Нет. Придумал это Артур Гиваргизов.
Девочка:
Он из нашей школы? Скажи скорее из какого класса?
Мальчик:
Вообще –то он пишет стихи и рассказы для детей. Слышали что-нибудь про школу прикола? Это тоже- он!!!
Девочка:
Вот бы в такой поучиться…
М У З Ы К А Л Ь Н Ы Й Н О М Е Р
Мальчик:
читает рэп
Я реально мыслю, пацаны, - без приколов в школе дни скучны!
Мы без них как комп без быстрой мышки, мы без них как флэш без USBишки!
Как в грязи без фантика конфетка, как одна без Витьки наша Светка!
Жутко стать ботаником заученным, школой крепко на всю жизнь замученным!
Можно стать, однако, медалистом, но в душе остаться приколистом!
Распрямляй свои мозги, детишки, в ход пойдут сейчас все наши фишки!
Я конкретно излагаю? Понимаете? Прикольнемся от души! Догоняете?
Девочка: Девчонки! А вам не кажется, что они хотят без нас обойтись в этой интересной затее? Ничего у вас не получится, потому что только мы знаем, как стать учеником школы прикола!
Поют песенку о школе прикола:
1. Не найти, конечно, школу, чтоб учиться по приколу,
Только кто же нам мешает помечтать?
Мы её себе представим и смешной спектакль поставим,
Что б приколами всех дружно удивлять.
Припев:
А на уроках можно здесь поспать,
Или ворон на воле сосчитать.
Кричать, шутить, смеяться, а потом
Уроки отвечать с закрытым ртом.
2. Пусть ботаники страдают,
Пусть мозги себе ломают –
За уроками вся жизнь у них пройдет!
Мы же будем веселиться:
По приколу класс учиться!
Вспомним школу, когда пенсия придет!
Девочка:
Ну, что, мы в одной команде?
Мальчики:
Пожалуй, что да!
Музыкальный номер:
Девочка:
Тогда… Раз, два, три, четыре, пять начинаем представлять! Дорога в школу.
Дорога в школу. На дороге
Лежит дракон четырехглавый.
По леву руку – топь-болото,
Стена отвесная – по праву.
И от болота плохо пахнет,
И со стены летят каменья.
Вот обязательно, как в школу,
Так небольшое приключенье.
Мальчик:
-Алло, это школа? Это Витя,
Ваш третьеклассник. Нет, Филимонов.
Скоро буду, сидите, ждите –
(Витя в постели лежал с телефоном) –
Может быть, задержусь немного,
Но приеду, раз обещал. –
(Витя вытащил правую ногу
Из-под ватного одеяла.) –
Через час непременно буду…
Через два с половиной, может.
Я не могу приказать верблюду,
Чтобы скакал как арабская лошадь.
Да, на верблюде, не удивляйтесь.
Хочу, чтобы вы на него посмотрели.
Так что ждите, не разбегайтесь. –
(Витя вылез из теплой постели.)
Мальчик:
Мне очень сильно хотелось спать.
Хотелось спать, и я
Решил, что если хочется спать,
Надо идти домой.
И пока учитель стоял спиной
И нажимал на мел,
Я встал и быстро ушел домой.
Двадцать минут терпел!
Мальчик(поет):
Можно спать на математике,
На ботанике и русском.
На уроке физкультуры
С непривычки, правда, узко
Твердо и высоковато -
Давит все-таки турник.
Я подкладываю вату
И почти уже привык.
Птицы спят на ветках, куры,
Мухи спят на потолке.
На уроке физкультуры
Я дремлю на турнике.
Мальчик:
Слышали выстрел? Сейчас услышите гром,
Даже из окон выглядывает милиция:
Что случилось?
Это я по стене ведром,
Готовлюсь к спектаклю, генеральная репетиция.
Без шума в театре все равно ничего не получится.
Особенно про войну: самолеты, танки…
А в школе решили: «Хватит с Гавриловым мучиться!
Пусть он в театре работает!
На Таганке!»
Девочка: А хотите еще один прикол про Гаврилова?
Болеть мы любим, только Света
Болеть не любит и Гаврилов.
Они сидят на задней парте,
И, если б парта говорила,
Она б сказала: - Посмотрите!
Они – Ромео и Джульетта!
К доске ушел Гаврилов Витя.
- Я буду ждать, - сказала Света.
Д Е В И Ч И Й Р Э П:
Школьная любовь! Школьная!
Обзывая нежно бегемотом, он вчера облил меня компотом,
А потом, содрав с меня домашку, запихнул за шиворот бумажку,
Трижды больно дернул за косу, лыбился и ковырял в носу.
Я не сразу поняла что это… А потом влюбилась как Джульетта!
Школьная любовь! Школьная!
Школьная любовь – прикольная!
И в ответ, что чувствам очень верю придавила его классной дверью.
Пнула ласково ногой рюкзак и,любя, сказала, что дурак.
А затем подставила подножку – пусть уж рядом полежит немножко…
Он как бык взъярился на родео!!! Как же так? Ведь он же мой Ромео!!!
Школьная любовь! Школьная!
Школьная любовь – прикольная!
Девочка, обращаясь к кому-то из мальчишек:
Я знаю, что будет с тобой через час,
По полету, по траектории
Полета вороны. Вот ты в классе
Сидишь на уроке истории.
Смотри, ворона летит над лужей,
Спускается по спирали?
Это тройка.
Могло быть и хуже.
Все!
Остальное - детали.
Мальчик:
Метать копье и из лука стрелять-
Пустяки для любого индейца.
И пусть бледнолицые учителя
Мой дневник получить не надеются.
Ребята замечают девочку, которая что-то усердно зубрит по тетрадке. Потихоньку подходят к ней.
Начинают читать:
Разные бывают фанатики.
Бывают фанатики рока,
А бывают и математики
Или другого урока.
Говорят, они даже в каникулы
Уроками занимаются.
Ходят все время задумчивые
И на столбы натыкаются.
Кто-то из ребят выхватывает тетрадку у девочки, начинается беготня. Маленькая девчушка пытается выхватить тетрадку у большого мальчика, тот дразнит ее, но не отдает.
Варя:
Отдай по-хорошему.
Саша:
Не-а!
Варя:
Тогда отдай по-плохому: кинься в меня тетрадкой. (Мальчик метится, кидает тетрадь, но не попадает в девочку). Мазила! А теперь слушайте:
Однажды маленькая слабенькая девочка
Поспорила с сильным большущим дядькой,
Что она сможет его оглушить
Не учебником даже – тетрадкой.
Ну и проспорил дяденька.
Не смог устоять на ножках.
Потому что бывают тетрадки
В тяжелых чугунных обложках.
(отдает тетрадь плачущей девочке)
Девочка:
Двоечники носятся
Целый вечер с горки.
А я сижу над книгами,
Мне нужны пятерки.
Ноги затекают,
И спина простужена.
Скорее бы на пенсию,
Отдохнуть заслуженно.
М У З Ы К А Л Ь Н Ы Й Н О М Е Р:
Что ты плачешь-то над двойками?
Что ты плачешь над тетрадками?
Отнеси все на помойку и
Растопчи тетрадки пятками.
Пускай они в пыли валяются
И пусть по ним гуляют голуби.
Пусть другие занимаются.
Пусть ломают себе головы.
(Раздается громкий школьный звонок, который останавливает танец.)
Все:
Что за дела? Где музыка?
Мальчик:
Это самый большой прикол – звонок на урок!!!
(Ребята хватают портфели и убегают за кулисы. Остается один Гаврилов. Он не может найти свой портфель.: Народ, хорош прикалываться, отдайте рюкзак!
Девочка:
У тебя что, склероз? Ты же его в классе оставил!
Гаврилов:
Склероз! Точно, склероз!!!
Дедушкам в школу не надо ходить!
(Появляются все артисты)
Все: Вот бы и нам до такого дожить.
Общешкольное мероприятие посвященное празднику последнего звонка «Школьные годы чудесные»
Звучат песни о школе
Ведущ. 1
День сегодня необычный
Солнце встало, умывшись росой,
На урок на последний, прощальный,
Отправляется класс выпускной!
Ведущ. 2
Майский день на линейке играет,
Шепчет нежно в листве ветерок,
В путь воспитанников своих провожая,
Школа даст им последний звонок!
Ведущ.1
Будет много гостей волноваться,
Будет много стихов и цветов –
Океанами бурных оваций
Мы приветствуем наших
Вместе. ВЫПУСКНИКОВ!!!
Звучит торжественная музыка
Фоном звучит музыка
Ведущ. 1
Уважаемые гости, учителя, родители, дорогие ребята! Сегодня в нашей школе прозвенит последний звонок для учащихся девятых классов. У них начинается очень ответственная пора: подготовка и сдача экзаменов. А сегодня у них праздник! Я поздравляю вас, ребята, с этим днем!
Ведущ. 2
Хәерле көн, хөрмәтле кунаклар,ата-аналар,укытучылар һәм укучылар! Бүген сезнең өчен дә,безнең өчен дә иң тантаналы һәм истәлекле көннәрнең берсе. Чыгарылыш класс укучылары өчен соңгы кыңгырау яңгыраячак.Соңгы кыңгырау ул безнең өчен урта мәктәпне тәмамлап,зур тормышка,олы дөньяга атлаган көннәрнең гаҗәп матур да, тынгысыз да,сокландыргыч та һәм авыр да булуын искәртеп тора кебек. Бу мәктәпне тәмамлаганда хушлашу тавышы да.
Дети:
Знаю я, что у меня есть огромная страна!
И речушка, и лесок
В поле каждый колосок!
И цветочки, и травинки
К школе узкая тропинка.
Мой любимый школьный дом!
И березка под окном.
И просторы голубые
Это все моя Россия!
(Звучат Гимны России и Татарстана .)
Ведущ. 1
В этот весенний день на празднике Последнего звонка собрались учащиеся, родители, учителя, администрация школы, одним словом те, которые были рядом с вами все эти годы. Сегодня на нашем празднике присутствуют и гости!
Слово предоставляется:
(слово гостям)
Ведущ.2:
За несколько лет обучения школа стала вашим вторым домом, тем уголком, где вы проживали поистине интересную, юную жизнь.
Ученик:
С чего начинается школа?
С директора, прежде всего.
Вот с этого сильного мужчины, которому так много дано.
Ученик:
С чего начинается школа? С директорских пристальных глаз
Вот с этого мудрого мужчины, что помнит о каждом из нас.
А может она начинается с тревожных, бессонных ночей.
Спасибо любимый директор наш, спасибо от ваших детей!
Дети дарят цветы
Ведущ.2:
Слово для поздравления выпускников предоставляется директору школы:Зинатуллину Ильдусу Миннигалиевичу
Ведущ. 1:
Каждый год мы подводим итоги, очень отрадно то, что многие ученики достигают хороших результатов в учебе .
Наши ребята активно принимают участие в различных мероприятиях и конкурсах муниципального, республиканского, российского и даже международного уровня, где занимают призовые места. Также наши ученики раскрывают свой потенциал и защищают честь школы в области искусства и спорта.
И сейчас мы хотим поздравить лучших из лучших, вручить грамоты. Слово для поздравления и награждения предоставляется директору школы.
Ведущ.1:
А помните начало сентября?
Большой букет и взгляд тревожный мамин
–
И первая страничка букваря
Открыла вам ворота в царство знаний.
–
А трепет детских неумелых рук,
С каким трудом перу давалось слово!
– Но первый ваш учитель – добрый друг
Всегда на помощь приходил к вам снова!
Звучит музыка (фоном) трек №2
Ведущ.2:
Первый учитель! Имя его каждый запоминает на всю жизнь. И сейчас мы просим вас вспомнить и назвать имя вашей первой учительницы.
Ученик:
Когда пришли к Вам в первый раз,
Улыбкой встретили Вы нас,
Всему учили, ободряли,
Второю – школьной мамой стали.
Ведущ. 2 :
Слово предоставляется первому учителю Чадаевой Т.В.
Звучит музыка, на фоне музыки ведущая говорит.
Ведущ.1:
Пускай поют позвонче птицы
Цветы растут, сады цветут.
Пусть школьный вальс быстрей кружится,
Такое вновь не повторится,
Нет радостней, торжественней минут!
Выпускники исполняют вальс «Когда уйдем со школьного двора»
Ведущ.1:
Бегут, торопятся школьные годы… Быстро пронеслись 4 года начальной школы И вот вы уже в пятом классе. Как тяжело было привыкать к новым учебным классам, новым учителям, новым требованиям. Вместе с тем вы приобрели новых друзей в лице ваших классных руководителей, которые стали для вас опорой и поддержкой на протяжении всего школьного пути!
Ученик:
Педагоги все прекрасны,
Каждый чем-то да хорош.
Только лучше наших классных
Не старайтесь – не найдешь.
Ведущ.2:
Слово предоставляется..классным руководителям Казанцевой Р. Р. и Епанешникову А. И.
Под музыку выходит гадалка
Ведущий:
Кто вы, уважаемая??
Гадалка:
Здравствуйте, я гадалка с опытом, могу судьбу предсказать, могу заговор снять, могу за шокаладку контрольную написать!
Ведущий : Ничего себе! Уже гадалки начали по школам ходить! Ну раз уж ты тут,скажи нам, как наши выпускники справятся с экзаменами?
Гадалка подходит к выпускникам, берёт за руку.
Гадалка:
Вижу, что сдадут все, но как сдадут, не вижу.
Ведущий:
Почему?
Гадалка: Так я бы погадала на картах, да учитель вчера отобрал все карты, а хрустальный шар сломался еще месяц назад на уроке математики.
Ведущий
:
так что же делать?
Гадалка:
Нууууу......я могу погадать на мороженом, лучше на эскимо!
Ведущий:
Ох и хитрая ты, гадалка! Всё выгоды для себя ищешь, но что делать? Вот тебе мороженое!
Ведущий дает гадалке мороженое
Гадалка, откусывая мороженое:
Ой, вижу, вижу, много дорог у выпускников, удача с ними рядом, везенье, много хороших людей на их пути!
Ведущий
:
Ох,спасибо,тебе,гадалка!
Гадалка
: Какое мороженое такое и предсказание! Понравилось мне у вас! Наверное ещё приду!
Ведущий: С такими предсказаниями мы тебе всегда рады!
Гадалка: Пора мне! Дел много! Ещё в нескольких школах побывать надо!
Ведущий: Не будем тебя задерживать! До новых встреч! (громко включить музыку!) Уходит под музыку трек
Звучит музыка фоном
Ведущ.2
На протяжении всей школьной жизни с вами были ваши учителя - надежные товарищи, отличные советчики, которые были направляющей силой вашего взросления.
Выпускники! Пришло время сказать слова благодарности вашим учителям и тем, кто был рядом с вами в школе каждый день!
Ученик:
Спасибо, что вы нас любили,
Хотя и строги были к нам подчас.
За то, что вы нас мыслить научили,
За все, за все, что сделали для нас.
Звучит песня «Учителей любимые глаза» муз. О. Юдахиной
Из года в год морозным, зимним вечером
И майским днем, прозрачным как роса,
Встречаем мы открыто и доверчиво
Учителей любимые глаза.
Вы целый мир открыли удивительный,
Чтоб было нам легко на свете жить.
И если мы вас чем-нибудь обидели
Простите, если можете простить.
Припев:
Пускай нас ждут пути-дороги разные,
Мы не забудем нашу школу, этот класс.
Вы научили нас любить прекрасное,
Поэтому мы очень любим вас!
Случится так, что в нашу биографию
Ворвется вдруг нежданная беда.
Сойдете вы со старой фотографии
И с нами рядом будете всегда.
И как забыть, что в горести и радости
Вы нам несли свой вечный не покой?
И каждый раз в минуты нашей слабости
Так верили нам, как никто другой
Ведущ.1
Как скоротечно время.. Кажется, что еще совсем недавно вы маленькими мальчиками и девочками пришли в школу вместе со своими родителями..И вот сегодня, как и девять лет назад ваши родители с волнением проважают вас только уже во взрослую жизнь..
Слово предоставляется председателю родительского комитета Ермаковой Оксане Сергеевне.
Ведущая 1:
Повесть о детстве подходит к развязке
Дописаны главы.досмотрены сны
Уже не надеясь на чьи-то подсказки
Вы сами решать все задачи должны
Ведущая 2 :
Не каждая тропка окажется гладкой
Не все испытания будут легки
И жизнь перед вами лежит как терадка,
В которой. пока еще нет ни строки!
Ведущ.1:
Наступает самый торжественный момент нашего праздника: сейчас прозвенит последний звонок! Право подать последний звонок предоставляется Ермакову Вечеславу и Суворовой Анне.
Ведущ.1
На этом торжественная линейка посвященная празднику последнего звонка считается закрытой!В добрый путь, дорогие выпускники! А нашим ученикам, педагогам, родителям, гостям мы желаем яркого лета и солнечного настроения и говорим до новых встреч!
Ведущий: (Приложение 1, слайд 1) Школа играет огромную роль не только в становлении человека, но и в развитии всего человечества, которое насчитывает не одно тысячелетие. Давайте попробуем представить, как бы выглядела школа в различные исторические эпохи.
Сценка “Каменный век” (Приложение 1, слайд 2)
Звучит “Песня о вещах” М.Боярского. Появляются первобытные ученики. Они танцуют ритуальный танец. По окончании произвольно распределяются на сцене: девочки причесываются, занимаются рукоделием, мальчики добывают огонь, изготавливают оружие. Каждую фразу на “первобытном” языке переводит голос за кадром (текст перевода выделен курсивом).
1-й: Жизняка ужазняка. (В конце ледникового периода жизнь стала просто невыносимой.)
2-й: Страшняка холодняка. (Температура постоянно падает.)
3-й: Вампиряка кусака. (От комаров нет никакого спасения.)
4-й: Мамака и папака ругака. (Родители не понимают наших проблем.)
5-й: А учителяка – у-у… зверюка! (Зато учителя такие добрые и внимательные.)
6-й: Не плохо бы едака. (Я так проголодался.) Хотя бы мамонтака. (Слона бы сейчас съел.)
7-й: Потерпика. (Не спеши. ) Скоряка закусяка. (Через урок пойдем на охоту.)
Слышен рев слона. Вбегает первобытный учитель.
Учитель: Звонака не слыхака? (Здравствуйте, дети. Я очень рад вас видеть. )
Чевока изучака? (Напомните, пожалуйста, что мы проходили на прошлом уроке.)
2-й: Макака превращака (Вы нам рассказывали, как труд сделал из обезьяны человека.)
Учитель: Верняка. (Правильно.) Домашняка задавака. (Я вам задавал изготовить предметы, полезные для человечества.) Проверяка выполняка. (Сейчас посмотрим, что у вас получилось.) Выходяка! (К доске.)
2-й: (выносит каменный топор) Каменяка молотака! (Я изготовил сверхпрочный инструмент) Людяка ударяка. (Им можно сражаться ) Каменяка забивака (Выполнять различные ремонтные работы) Упражняка поднимака. (А также тренировать определенные группы мышц)
Учитель: Отличняка! (Садись, “5”.) (Хлопает рукой по плечу, оставляя отпечаток ладони)
2-й: (выносит каменный гребень) Гребеняка-универсака. (Я изготовила универсальное орудие труда.) Едака помогака (С его помощью можно пообедать, не испачкав руки.) З емляка рыхляка (Выполнять различные садовые работы ) Волосака причесака (А также быстро и аккуратно сделать прическу.)
Учитель: Отличняка! (Садись, “5”) Кто еще желака? (Есть еще желающие?)
2-й: Механяка велосипедяка (Это механическое средство передвижения называется велосипед). Догоняка мамонтака (На нем удобно охотиться на диких животных.) З емляка открывака (Осваивать новые территории.) К атака просто така. (А также совершать прогулки на свежем воздухе.)
Учитель: (заинтересованно) Разрешика испытака! (Можно попробовать?)
Пытается проехать на велосипеде, но неожиданно падает.
Учитель: Больняка ударяка! (Как больно!) Костяка сломака! (Я, наверно, переломал все кости!) Мамака и папака вызывака! (Пусть родители завтра зайдут ко мне в пещеру!)
2-й: Папака на войняка (Папа в командировке.) М амака пещеряка отдыхака (А мама поддерживает огонь.)
Учитель: Единяка! (Неудовлетворительно!) Ребяка! Велосипедяка бяка! ( Дети! Никогда не изобретайте велосипед!)
2-й: Единяка? Ребяка, помогака! Урока отменяка! Учителяка едака!
Звучит припев “Песни о вещах”. Ученики подхватывают учителя на палку как дикого зверя и с победным кличем уносят за кулисы.
Сценка “АНТИЧНОСТЬ” (Приложение 1, слайд 3)
Звучит нежная, спокойная музыка. На сцене танцуют Музы, из цветов они создают арку, через которую на сцене появляются Поэт, Скульптор, Музыкант, Художник, Спортсмен. В течение всего действия они ведут себя в соответствии с ролью. Появляется Ученик в римской одежде
Ученик. Приветствую тебя, о мудрейший Гармоникус! Хвала богам, указавшим мне кратчайший путь в твою школу!
Учитель. Я тоже рад встрече с тобой. Что привело тебя в наши края?
Ученик. Слава о твоей удивительной школе разнеслась по всему Средиземноморью. И я возжелал своими глазами узреть это Восьмое Чудо Света. Если же ты будешь столь благосклонен, то даже стать одним из твоих учеников!
Учитель. Ну что ж, речь твоя достойна и приятна, и я готов немедля познакомить тебя с науками, что здесь изучают. Я не случайно назвал свою школу “Гармонией”. Каждый здесь может получить самое разностороннее, гармоничное развитие своих способностей. (подходят к Поэту). Взять хотя бы искусство стихосложения. Ты можешь предложить поэту любую рифму и тут же увидишь, как из-под его пера рождается готовое произведение.
Ученик. Не может быть!
Учитель. Не делай спешных выводов, попробуй!
Ученик. Хорошо. (поэту) Записывай рифмы: стараться, добиться, бояться, учиться.
Поэт (подумав). Если будешь ты стараться, сможешь многого добиться.
Нужно только не бояться, а учиться… учиться… и учиться!
Ученик. Гениально! Правда, где-то я это уже слышал…
Учитель. Следующее направление нашего гармоничного развития – искусство скульптуры. Обратите внимание, с какой математической точностью действует скульптор. Одно неверное движение и вся работа – насмарку!
Ученик. И как это у вас так ловко получается?
Скульптор. Очень просто: я просто беру кусок мрамора и отсекаю все лишнее.
Ученик. Ух ты! А можно мне попробовать? (берет молоточек и случайно откалывает фигуре руку). Ой, извините…
Учитель. Не волнуйтесь, так даже лучше. А мы продолжим. Где еще может максимально проявить себя гармония, как не в музыке. Мои ученики в совершенстве владеют несколькими музыкальными инструментами, и даже сами сочиняют. Дайте музыканту любую ноту, и вы услышите, как умело он воплотит ее в своем произведении.
Ученик наигрывает на лире несколько нот, тут же звучит фонограмма аранжировки.
Все ученики несколько секунд зажигательно танцуют, по окончании занимают свои места и продолжают занятия.
Ученик. Великолепно! Даже не верится, что это дело рук, то есть руки одного человека. А здесь, я вижу, творит художник.
Учитель. Вы очень наблюдательны. Наши живописцы стараются работать достаточно быстро, дабы успеть запечатлеть самые значимые события современности.
Ученик. (обращает внимание на Спортсмена, позирующего художнику) Например, спортивные состязания?
Учитель. А это наша особая гордость. Как говорится, в греке должно быть все прекрасно: и лицо, и душа, и одежда, и мышцы. Поэтому я взял на себя подготовку олимпийского резерва. Кстати, три наших выпускника уже завоевали олимпийские лавровые венцы. Ну вот, кажется, и все.
Ученик. Фантастика! Благодарю тебя, Гармоникус! В твоей школе так чудесно, так спокойно, что хочется как можно больше познавать и совершенствоваться. И я хотел бы здесь твоим учеником остаться. Возьмешь ли ты меня?
Учитель. Вне всяких сомнений. А теперь урок закончен, (хлопает в ладоши) все свободны.
Слышен визг, шум. Дети бросают свои занятия и с криком убегают, снося с ног Учителя и Ученика.
Ученик. (поднимаясь, испуганно) Учитель, что это было?
Учитель. Всего лишь издержки учебного процесса – перемена. (Музыка)
Сценка “СРЕДНЕВЕКОВЬЕ” (Приложение 1, слайд 4)
Звучит фрагмент музыки групп “Энигма” или “Gregorian”.
Появляется Судья в сопровождении двух Обвинителей. За ними Палач ведет Девушку.
Судья: Именем святой инквизиции и под ее чутким руководством приступаем к рассмотрению дела о недостойном поведении сей юной особы, весь тяжкий труд воспитания и обучения которой лег на наш благословенный орден. Обвинение, вам слово!
1 Обвинитель: Мы возмущены и требуем наказания сразу по трем статьям дисциплинарного кодекса! Во-первых, сия дева регулярно опаздывает на утреннюю молитву, а вчера не явилась вовсе.
2 Обвинитель: Во-вторых, она отказывается принимать пищу, одобренную нашим лекарем, объясняя свой каприз “восседанием на диете”! Уж не колдовство ли это?
1 Обвинитель: И, наконец, самое серьезное обвинение: вопреки закону, требующему носить одежду до самых пят, сия дева самовольно укоротила платье на целых 8 дюймов!
Девушка: (робко) На 9…
1 Обвинитель: Вы слышали? На 9 дюймов!
2 Обвинитель: Это неслыханно! Обвинение требует самых крайних и решительных мер!
Судья: Не будем торопить события, а предоставим слово обвиняемой. Дитя мое, что скажешь в оправдание?
Девушка: Ну что сказать? Не виновата я! Дороги осенью у нас такие, что не любая выдержит карета, поэтому опаздываю часто. Что до еды, то есть похлебки ваши с кусочками расплавленного жира и луком я не буду, не надейтесь. А юбку покороче чуть подшила, чтоб не запутаться во время танцев.
1 Обвинитель: Кошмар! Она еще танцует!
2 Обвинитель: Запишем это пунктиком четвертым…
Судья: По-моему, не так все это страшно…
1 Обвинитель: Не надо делать выводов поспешных! У нас немало есть таких примеров…
2 Обвинитель: Сначала платье покороче носят, потом решат постричься покороче.
1 Обвинитель: Проколют уши, чтоб повесить серьги.
2 Обвинитель: Потом оденут эти, как их… брюки!
1 Обвинитель: Начнут как дикари глаза и брови, и даже губы мазать яркой краской.
2 Обвинитель: А в довершенье – раскрасят ногти!
1 Обвинитель: (устрашающе) Ну, а в конце концов договорятся, что далеко не плоская земля, а форму круглую как шар она имеет и совершает вокруг Солнца обороты!
Судья: Не приведи Господь сие услышать! Так что? Готова ты раскаяться? Не слышу!
Девушка: Да…
Судья: Ответом полным соизволь ответить!
Дева. Да! Обо всем содеянном жалею! Такого боле никогда не повторится!
Судья: На этом заседание закончим. Свободны все, ступайте с миром!
Судья и Обвинительи уходят, палач перед уходом в сердцах ломает прут.
Девушка: Фу! Напугали! Думала, отчислят… (глядя в небо) На счет Земли и Солнца я не знаю, их форма меня мало беспокоит… (задумчиво) а вот накрасить ногти… это мысль! (убегает)
Сценка “ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ” (Приложение 1, слайд 5)
Звучит вступление “Весны” Вивальди. Мушкетер и дама танцуют менуэт.
Мушкетер. О, несравненная Миледи! С тех пор, как я узрел тебя на прошлой перемене, тотчас лишился сна, и даже аппетит пропал, что очень, очень странно. (Дама смущается и хочет уйти) О, не спеши, урок начнут не скоро. Побудь со мной хоть несколько минут и подари на память о свидании платок шелковый, что в руке ты прячешь!
Миледи. Ах, сударь, речью сей меня вы так смутили… Я даже покраснела… Шутка! Но как же вы, мой друг, неосторожны! А вдруг месье учитель нас заметит?
Мушкетер. Нет! Нет! И быть того не может! Ведь должен он, хотя б на перемене, в покоях от уроков отдохнуть и скушать куропатку за обедом… Забудем же о нем и возвратимся к платку, что получить я больше жизни мечтаю, и как можно поскорей.
Миледи. Как вы нетерпеливы, право… Зачем он вам?
Мушкетер. Доподлинно я знаю, что вы своей искуснейшей рукою изволили намедни начертать на нем решения второго варианта по арифметике, (в сторону ) да будь она неладна…
Миледи. Да! Я с такою хитрою шпаргалкой контрольную отлично написала. Что ж, сей платок ручной работы мне боле ни к чему. Он ваш отныне! (бросает платок)
Мушкетер. Благодарю! Я ваш слуга навеки! (целует руку)
Миледи. (испуганно) О, Боже, слышите? По залам кто-то ходит!
Мушкетер. Да, эти гулкие тяжелые шаги кого-то мне напоминают…
Звучит тревожная музыка. Входит Учитель в костюме кардинала.
Учитель Что вижу я? Какой пассаж! Предчувствия меня не обманули! Мужчина в классной комнате девицы, и это при раздельном обученье!
Миледи. Не виновата я! Он сам сюда пришел!
Учитель. Стыдитесь, девица! Ведь скромность украшает! А вас, виконт, прошу сию минуту дать объяснения поступку своему!
Мушкетер. Учитель, в этот самый час я шел в библиотеку, за Шекспиром и … заблудился.
Учитель. Не краснея, лжешь! Скорее небо упадет на землю, чем ты хоть строчку прочитать изволишь! (замечает платок). А не за этим ли кусочком материала, виконт, сюда пожаловали спешно? И не с его ли помощью, Миледи, контрольную впервые за все годы сегодня на “отлично” написали? Не нужно лишних слов – мне ясно все! И сей же час немедля гонца пошлю с письмом официальным в ваш замок родовой и попрошу родителей почтить визитом школу.
Мушкетер и Миледи: (падая на колени) О, сударь, сжальтесь! Больше так не будем!
Учитель. Не верю! Ну, а вас, Миледи, лишу послеобеденных прогулок. Займетесь вышиваньем гобеленов, которыми украсим залы школы (Дама падает в обморок)
Мушкетер. Я, сударь, не позволю! Защищайтесь!
Учитель. Не понял… Что, дуэль? Так, сдайте шпагу! За нарушение устава школы пройдемте в кабинет к императрице! И будет с каждым так и через год, и через век – покой нам только снится!.. (Музыка).
Ведущий: Как выглядит школа сегодня, мы наблюдаем каждый день. А какой она станет лет так через …
Сценка “БУДУЩЕЕ”. (Приложение 1, слайд 6)
Звучит космическая музыка. (Для перебивок в этой сценке лучше использовать музыку Жан Мишель Жарра) На экране – новости.
Продолжается межпланетный гастрольный тур по Солнечной системе 227-ой “Фабрики звезд”. (слайд 8) Лидер проекта – группа “Земляне”. (слайд 9) На орбите Венеры стартует проект “ДОМ – 3”. И, наконец, сенсация: (слайд 10) Межпланетная Орбитальная станция “Гармония” в очередной раз стала победителем Межгалактического проекта “Образование”, (слайд 11) в рамках которого к нам прибывает очередная партия новых учителей – андроидов.
А сейчас прослушайте несколько объявлений. (слайд 12) Учащимся 3 классов категорически запрещается выходить на переменах в открытый космос без специального разрешения. (слайд 13) Финальный матч по космоболу c центаврианами по техническим причинам переносится на неопределённое время. (слайд 14) Всем первоклассникам необходимо срочно сдать зачёт по квантовой физике. И о погоде: (слайд 15) радиационный фон в течение суток не изменится, температура за бортом станции – 150 С 0 , к вечеру ожидается кратковременный метеоритный дождь. Внимание! (слайд 16) В шестой временной портал прибывает экскурсионная группа из прошлого. Ответственному андроиду немедленно проконтролировать прибытие.
Звучит сигнал прибытия. Из “портала” появляются две ученицы с “сувенирами” из прошлого: статуя из Античности и платок из эпохи Возрождения. Мальчик с трудом протаскивает через “портал” каменный велосипед. (слайд 17)
1 Ученица: Ничего себе, сувенирчик!
2 Ученица: Ты бы еще мамонта притащил!
Ученик: Смейтесь, смейтесь. А этот экспонат, между прочим, доказывает изобретение колеса еще в эпоху палеолита.
1 Ученица: Ну, и что?
Ученик: Темнота! Это же в корне меняет всю историю! А что у вас?
1 Ученица: Так, мелочи.
Ученик: Покажите. Да, густо… (звучит музыка) Прячьте скорее!
Появляется Учитель-андроид.
Учитель-андроид: (говорит ровным механическим голосом). Всем приготовиться к сканированию. (направляет сканер на учащихся ) Обнаружены неопознанные предметы. Немедленно материализуйте их для анализа (подходит к первому ученику). Что это такое?
Ученик: Каменный велосипед. Раритетная вещь. Возраст – около двух млн. лет!
Учитель-андроид: Неудовлетворительно.
1 Ученица: Почему? Это же уникальнейший артефакт! Как раз для школьного музея.
Учитель-андроид: Ваши действия затормозили развитие человечества минимум на сто тысяч лет. Минус 40 баллов. (слайд 18) (подходит ко второму ученику) Что это такое?
1 Ученица: Музыкальный инструмент периода Античности. Его изъятие на развитие культуры никак не повлияло.
Учитель-андроид: Согласен. У них там подобных излишеств было достаточно. Ха-ха-ха! Шутка. (подходит к третьему ученику) А что у вас?
1 Ученица: Фрагмент полотна из китайского шелка. Исторической ценности не представляет.
Учитель-андроид: Ошибаетесь. Благодаря вашему поступку шпаргалки теперь появятся только в начале 20 века. Отлично. Плюс 60 баллов. (слайд 19) После сеанса истории все экспонаты сдайте в школьный музей. А сейчас опрос по всему периоду истории человечества. Приготовьтесь к передаче информации.
На экране мелькают кадры хроники истории развития человечества.
Учитель-андроид: Прием информации закончен. Средний итоговый балл – 38,021. (слайд 21) Зафиксируйте новую тему: “Образование 21 века” (слайд 22) Прокомментируйте следующие файлы.
На экране – кадры из жизни современной школы. Ученики по очереди их комментируют.
В начале 21 века обучение в школах находилось на самой низшей ступени развития. (слайд 23)
- Ученики пользовались примитивными орудиями труда. (слайд 24)
- Питались преимущественно натуральными скоропортящимися продуктами. (слайд 25)
- Объем оперативной памяти не превышал 512 мегабайт. (слайд 26)
- На уроках материал полностью не усваивался, поэтому учителя были вынуждены задавать задания на дом. (слайд 27)
- Особой популярностью пользовались учебные пособия с загадочным названием ГДЗ, над расшифровкой которого до сих пор бьются наши ученые. (слайд 28)
- В свободное время ученики занимались резьбой по дереву и настенными росписями (слайд 29)
- Единственным способом общения педколлектива и родителей были дневниковые надписи. (слайд 30) Ученики общались между собой исключительно по мобильной связи (слайд 31) и на языке жестов. (слайд 32)
- Свободное время в школах расходовалось весьма непродуктивно. Очень много сил и средств тратилось на развлечения. (слайд 33)
- По окончании 11 лет обучения свои элементарные знания учащиеся демонстрировали на ЕГЭ, двухсотлетие отмены которого мы праздновали в прошлом году. (слайд 34)
- И, последнее: примитивная бумажная отчетность руководителей образовательных учреждений к 2050 году привела к тотальному уничтожению лесного массива планеты, что повлекло за собой массовое развитие современных информационных технологий. (слайд 35)
Учитель-андроид: Достаточно. Сеанс истории закончен. (слайд 36) Через два часа назначены лабораторные испытания в условиях Марсианской атмосферы. Не опаздывайте (уходит)
1 Ученица: (передразнивает) “Сеанс закончен, не опаздывайте”… Да кому нужны эти испытания, да еще на Марсе! Что мы там не видели? Лучше бы на Землю лишний раз слетали!
Ученик: Ой, не напоминай про Землю – сразу есть захотелось. Что у нас там на обед?
2 Ученица: Вот, держи, только это (протягивает тюбик с космическим пайком).
Ученик: “Протеиновая масса”. Фу, опять синтетика! Надоело! А как хочется чего-нибудь натурального, вкусненького… Молочка, например…
1 Ученица: (мечтательно) Ага, горяченького… с пенкой….
2 Ученица: Смотрите, что у меня есть! (достает жвачку)
1 Ученица: Что это?
2 Ученица: Жвачка. Я ее в 21 веке из супермаркета свистнула.
Ученик: Чего?
2 Ученица: Расслабьтесь. Никто даже не заметил. Хотите попробовать?
Ученик: Не надо! Вдруг она тоже синтетическая?
2 Ученица: Читай: “и-ден-тич-ный на-ту-раль-но-му”. Держите.
Ученик: М-м-м…. вкуснятина!
1 Ученица: Столько лет прошло, а не испортилась! (резкие сигналы) (слайд 37 с гиперссылкой 2)
Ученик: Ну вот, из-за твоей жвачки мы влипли! (слайд 38) (Появляется робот-дежурный)
Робот–дежурный: Учащиеся Т-118, К-32, Н-87! (проводит рукой, имитируя сканирование) Спектральный анализ показывает наличие запрещенного соединения. Немедленно ликвидируйте его во избежание неприятностей!
1 Ученица: Да, пожалуйста, нате, очень было нужно (выбрасывают жвачку).
Робот–дежурный: За сбои в программе поведения минус 100 баллов. Каждый.
Ученик: За что? В программе ничего про жвачки не сказано! Это нечестно!
Робот–дежурный: Согласен. Не честно. Минус двести баллов.
Ученик: Да я же так совсем в минус уйду!!!
Робот–дежурный: Поздно. Ты уже в минусе. Ха-ха-ха!
Ученик: Ничего себе, шуточки!
1 Ученица: Спокойно, мы сейчас его попробуем перепрограммировать!
2 Ученица: Что ты хочешь сделать?
1 Ученица: (открывает корпус робота) Попробуем войти в Главный системный компьютер и изменить устаревшие законы школьной жизни.
2 Ученица: Здорово! Тогда для начала добавим учителям-андроидам немного эмоций: пускай хоть иногда нас хвалят, ну, или хотя бы ругают.
1 Ученица: Пусть называют всех учеников только по имени, а то заладили Т-118, К-32… а меня, между прочим, Катей зовут!
Ученик: Да, а продукты завозят обязательно с Земли, только свежие и натуральные.
2 Ученица: Пусть почаще вызывают в школу родителей, а то я своих последний раз полгода назад видела, да и то по галлографической связи.
1 Ученица: Правильно! Еще хотелось бы вернуть прежнюю пятибалльную систему оценок, мы же не роботы каждый раз эти тысячные высчитывать.
2 Ученица: И самое главное, учиться 5 лет в современной школе немыслимо. Ничего не успеваем запомнить. Пускай увеличат до 11, как раньше.
1 Ученица: Хватит, а то зависнет. Сейчас проверим, что получилось… (включает робота)
Робот–дежурный: (дергается) Учителям – эмоций… учеников по имени… продукты натуральные… родителей в школу… пятибалльная система… одиннадцатилетка… Нет! Это несовместимо с моей программой! (отключается)
2 Ученица: Чего это с ним?
1 Ученица: Не справился с информацией, перегрелся!
Звучит резкий сигнал тревоги. (слайд 39 с гиперссылкой 3)
Голос за кадром: “Внимание! Внимание! Обнаружено проникновение в оперативную базу данных. Файлы находятся под угрозой уничтожения! Сбой в системе! Повторяю: сбой в операционной системе!... (экран гаснет) (слайд 40). … Дорогие ребята! По техническим причинам все уроки на сегодня отменяются. Приносим свои извинения. Следите за новостями…
Ученик: А вам не кажется, что мы перестарались?..
2 Ученица: Да уж… И что же нам теперь делать?!
1 Ученица: А, по-моему, не всё так плохо. Может, хоть на этот раз пришлют нормальных, живых учителей с Земли?
2 Ученица: Думаешь, они с нами справятся?
1 Ученица: Конечно! Они же не железные, значит, выдержат.
2 Ученица: Да, везло же нашим предкам… У них каждый учитель был настоящим ЧЕЛОВЕКОМ!..
Музыка. Ученики уходят. Робот “оживает” (слайд 41) и покидает сцену (слайд 42).
Ведущий: Мы не знаем, какой будет школа в будущем, но уверены: сколько бы лет не прошло, никакие суперсовременные машины никогда не заменят величайшей ценности для любого ученика – живого общения с учителем! До встречи в бедущем!
Татьяна Волокитина
Сценарий выпускного «Дошкольные годы чудесные»
Ведущий: Не в заморском царстве, (под музыку Вальс цветов)
Не в дальнем государстве,
Не за высокими горами….
А среди обычных людей жили садовницы, и был у них сад (дети забегают в зал с цветами). Это был необыкновенный сад…
Появляется 2 ведущая с лейкой в руках, обходит сидящих детей, делая вид,
что поливает их и поёт:
Как в нашем садочке
Не растут цветочки,
Ягодки-грибочки.
Зреют там мальчишки
В курточках, штанишках.
И цветут девчонки
В платьицах, юбчонках.
Мы следим за грядкой,
Где растут ребятки,
Распускайтесь детки,
Как цветки на ветках.
Садится среди детей, гладит их по головам.
Вот так сад! Ну и сад, в нем полным-полно ребят!
Вед. 1 : Садовницы своих деток любили, каждый день их поливали, умывали, кормили, учили, гулять водили.
Вед. 2 : И с сорняками воевали!
Вед. 1 : Да! Терпенья им хватало… Они с ребятками в игры играли, чтобы все сорняки заглушить, а хорошим росткам дать жить.
ТАНЕЦ ЦВЕТОВ (Вальс цветов П. И. Чайковский)
Вед. 2 : Дни и месяцы идут, детки всё растут, растут… Выросли большими – вот такими.
Вед. 3: Им на грядке тесно,
Слишком мало места.
Вед. 2 : И с садовой грядки
Спрыгнули ребятки.
Были, как цветочки,
Ягодки, грибочки …
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПОД МУЗЫКУ
Сорт «Изюминка»
Сорт «Умняшка»
Сорт «Веселушка»
Сорт «Задоринка»
Сорт «Золотой ребенок
Сорт «Очаровашка»
Сорт «Добрая душа»
Сорт «Душа компании»
Вед. 1 : А сейчас на празднике
Будущие первоклассники!
МОНТАЖ
1-й ребенок: Ну вот и все, настал тот час,
Который, все ми ждали,
Мы собрались в последний раз
В уютном этом зале.
2-й ребенок: Нам детский сад тепло дарил
И гнал печали в тень,
Здесь добрый дух всегда царил,
Здесь праздник каждый день.
3-й ребенок: Ты нас принял малышами,
Детский сад, наш дом родной,
Мы теперь большими стали
И прощаемся с тобой.
4-й ребенок: Здесь родными стали стены,
И кроватки, и игрушки,
Воспитатели и няни,
И мои друзья-подружки.
5-й ребенок : Ну вот и все! Пришла пора проститься,
И школа ждет вчерашних дошколят.
Все впереди у нас, но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться!
6-й ребенок: Прощай наш детский сад! Тебя с любовью
Еще мы будем долго вспоминать!
Все впереди, но только малышами
Нам больше никогда не стать!
Вед. 2 . Дорогие наши гости, мало кто из присутствующих знает, что сегодня здесь пройдет презентация фильма «Дошкольные годы чудесные».
Наш фильм – это дети! Наш фильм – это счастье! Наш фильм – это солнечный лучик в ненастье!
Вед. 1 . Его создавали мне долгие годы!
И были победы, и были невзгоды!
И вот расставаться настала пора…
Артисты – на сцену, вперед, детвора!
ПЕСНЯ «ДЕТСТВО»
Вед. 2 . Дошкольное детство – пора золотая,
Счастливых деньков хоровод.
Как жаль, что так быстро они пролетают
И вот уже школа вас ждёт…
Вед. 1 . Фильм «Дошкольные годы чудесные» посвящен вам, наши дорогие выпускники…Менялись режиссеры, менялся состав исполнителей, и сейчас вы увидите самые интересные кадры из нашего фильма
Вед. 2. Итак, кадр первый – «Первые шаги»…Помните, 3 года назад, как вы ходили в детский сад?
Монтаж
Реб. 1 Прошли те годы и те дни,
Когда малышками вошли,
Мы в детский садик, а сначала
Мы громко плакали, кричали,
Просились к маме мы домой,
Что было, просто ой-ой-ой!
Реб. 2 Я помню плакал каждый день
Все маму ждал,
В окно глядел…
Реб. 3. Бывало плохо кушал я,
Кормили с ложечки меня…
Спасал слюнявчик вас от каши,
От чая, супа, простокваши…
Реб. 4 . А если мы не спали, нас на руках качали…
Послушав «баюшки-баю»
Мы глазки закрывали.
Реб. 5. А помните я из песка
Большие строил города?
Реб. 6 . Ой, мальчики, не надо!
Мы все куличики пекли,
Не очень гладко, как могли,
И с вами мы играли, друг друга угощали!
Реб. 7. Любили мы песком кидаться,
Любил Дениска обниматься,
Такими были шалунами,
Дрались руками и ногами…
Вед. 1. Совсем как эти малыши,
Которые в гости к вам пришли…
Стихи от малышей
Ребенок : Мы пришли поздравить вас
С поступленьем в первый класс.
И хотим вам пожелать
Всем отличниками стать!
Ребенок: Мы вам честно обещаем,
Что без вас в саду родном
Мы цветы не поломаем,
Все игрушки сбережем.
Ребенок: Мы ведь скоро подрастем,
Тоже в первый класс пойдем.
А сейчас в последний раз, пригласим на танец вас!
ТАНЕЦ (малыши+выпускники)
Вед. 2. Вот такими вы пришли к нам малышами, милыми и смешными. Вы мало что умели, шалили все время, могли перевернуть все с ног на голову. Задавали тысячи вопросов, на которые мы не всегда могли найти ответ!
Вед. 1 . уходят дети! Знаем, что так надо,
И все же в горле у меня комок.
Детсад и куклы в прошлом оставляют.
Звенит неумолкающий звонок…
ПЕСНЯ «ТЕПЕРЬ МЫ ПЕРВОКЛАШКИ»
Вед. 2. С детства все любят играть и смеяться,
С детства все учатся добрыми быть.
Вот бы такими всегда оставаться,
Чтоб улыбаться и крепко дружить!
Вед. 1 . Итак, кадр второй – «Дружба»
СЦЕНКА «ТРИ ПОДРУГИ»
Ведущий:
Три подруги в день весенний
Были в милом настроении,
На скамейки ворковали
И о будущем мечтали.
1 девочка:
Вот когда я подрасту,
Сразу замуж я пойду,
Мужа выберу, как папа,
Чтоб меня встречал у трапа.
Ах, забыла я сказать:
Буду в небе я летать.
Стюардессой стать хочу,
В самолете полечу.
2 девочка:
1 девочка:
А потом я стану мамой,
И скажу тебе я прямо.
Что своих детей, Наташа,
Я не буду пичкать кашей,
Буду их водить в кино,
Покупать им эскимо!
2 девочка:
Вот твоей бы дочкой стать?
1 девочка :
Можно только помечтать!
2 девочка: (обращаясь к 3 девочке
Я хочу артисткой стать,
Чтоб на сцене выступать,
Чтоб цветы всегда дарили,
Обо мне лишь говорили.
Чтоб в кино меня снимали,
Роли главные давали,
Много денег получала,
Что хочу – все покупала!
Почему же ты молчишь,
Ничего не говоришь?
3 девочка:
В школе буду я учиться,
Обещаю не лениться,
Потому как подрасту,
Стать ученой я хочу.
И компьютер изучить,
С математикой дружить,
Географией владеть,
Чтобы мир весь посмотреть.
Геометрию и русский,
Биологию, французский
В школе нужно изучить,
Чтобы самой умной быть!
Ведущий:
Вот какие наши дети!
Все хотят познать на свете,
Пожелаем им удачи,
Чтоб решили все задачи.
Вед. 2. Вы сильнее год от года
Становились здесь друзья,
К вам спортивные победы
Приходили ведь не зря!
Вы наверное догадались, что пришло время объявить следующий кадр нашего фильма. Итак, кадр третий – «Олимпийский резерв».
ИГРЫ
Вед. 1. Ребята, а вы знаете, что спорт – это не только физические упражнения и спортивные игры?Спорт – это еще и замечательные зажигательные танцы!
РИТМИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
Вед. 2. За время съемок фильма каждый из наших участников все время шел к своей мечте. Кто-то хочет быть артистом, кто-то ветеринаром. А давайте посмотрим, кем мечтают стать наши мальчики. Итак, кадр четвертый – Мечтатели.
СЦЕНКА В СТИХАХ «ПРОФЕССИИ»
1-й мальчик:
Мечтаю стать генетиком великим,
Чтобы проблемы старости решить!
И в новом веке нового тысячелетья
Бессмертье человеку подарить!
2-й мальчик:
Стать архитектором мечтаю,
Построить город без углов.
Мечту сейчас осуществляю:
Дома рисую из кругов.
3-й мальчик:
Мечтаю стать главою ЦЕНТРОБАНКА,
Весь мир чтобы по-русски удивить:
Купить билет на дальнюю планету,
(достаёт из кармана билет)
И маму в космос на тарелке прокатить.
4-й мальчик:
А я хочу быть просто хорошим человеком,
Чтоб в ногу весело шагать нам с наступившим веком!
Побольше знать, поменьше спать,
Девчонок в школе защищать,
Быть вежливым всегда, везде,
И помогать друзьям в беде!
Вед. 2. Многому научились дети за время съемок нашего фильма, и сейчас мы хотим проверить, а готовы ли вы, дорогие наши ребята, пойти в школу. Итак, следующий кадр - Кадр пятый – Познавательный
Конкурсы, конкурсы с родителями
Вед. 1 . Итак, Кадр шестой – Творческий
Конкурсы
Вед. 2 . Творчество наших выпускников очень многогранно, сейчас мы предлагаем посмотреть вам самый любимый кадр из нашего фильма!
Танец «Русская плясовая»
Вед. 2. Часы идут, бегут года,
Мгновенья пролетают.
И незаметно как всегда
Все дети подрастают…
Вед. 1 . Мамам и папам, наверно не верится, что когда-то наши выпускники были робкими, несмышлеными, испуганными. Уважаемые родители, давайте вернемся на несколько лет назад и вспомним тот день, когда вы впервые привели свою кроху в детский сад. Какими они были маленькими, только-только учились говорить, как неуверенно шагали их ножки. А вечером, когда вы приходили за ними, они бежали вам навстречу, тянули свои крохотные ручки и кричали: «Мамочка, папочка!»…И сейчас мы предлагаем вам посмотреть, а как же протекала жизнь нашего детского сада изо дня в день…
ВИДЕОПРЕЗЕНТАЦИЯ
Вед. 2. Вот и настала пора объявить последний кадр нашего фильма «В добрый час».
Ну что ж, пришла пора прощаться,
Нам жалко с вами расставаться!
Мы всех вас очень полюбили,
Хотим, чтоб нас вы не забыли!
ПЕСНЯ «ДЕТСКИЙ САД»
Вед. 1. (читают слова под музыку)
Мы пригласили вас на бал в нарядный музыкальный зал,
Здесь были музыка и смех, и установка на успех,
Улыбки, игры, песни, речи, надежда в будущем на встречи,
В любви неловкое признанье, почет и слава за призванье.
Вед. 2. И в вальсе память закружит: "А помните?. ", "Не может быть. ",
"Как повзрослели. повзрослели. ", "Мы оглянуться не успели. "
И мокрые от слез глаза. Всему свой срок, своя пора!
ВАЛЬС
Вед. 1 . Вот отчего-то зал притих,
В глазах восторг и грусть немного.
Пусть зал сейчас запомнит их:
Кокетливых и озорных,
Неповторимых, дорогих,
Немного дерзких и упрямых,
По-детски шаловливых самых,
И всех по-своему любимых, и одинаково родных…
Вед. 2. Вот и закончился наш фильм…Мы показали вам самые интересные фрагменты нашей жизни в детском саду…А сейчас разрешите представить вам педагогов и помощников, которые помогли снять этот фильм…
(ПОД МУЗЫКУ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГОВ)
1-й ведущий : Генеральный продюсер – заведующая….
2 ведущий: Сопродюсер – методист ….
2 ведущий: в перерывах между съемками приводила артистов в жизненный тонус педагог-психолог….:
Постановщик сценической речи, логопед…
1 ведущий: спортивные трюки поставила инструктор по физической культуре….
2 ведущий: Творческий вдохновитель нашего проекта педагог по ИЗО…
1 ведущий: Учила детей петь,танцевать и никогда не унывать, муз. работник и хореограф….
2 ведущий : Следила за здоровьем наших актеров медицинская сестра….
1 ведущий: . Обеспечивала всем необходимым во время съемок завхоз….
2 ведущий : наших артистов кормила повар….
1 ведущий : Следила за чистотой сценических костюмов – прачка….
2 ведущий: не пускала посторонних на съемочную площадку – вахтер ….
2-й ведущий: Спонсоры и самые близкие люди наших выпускников – это наши родители! Спасибо вам за понимание, сотрудничество и помощь.
ПЕСНЯ «Ты да я»
1 ведущий: Берегите своих детей, (ПОД МУЗЫКУ)
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.
2 ведущий: Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом
О тех днях, когда были вместе.
И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех,
Берегите ж, пожалуйста, детство!
Вед. 1. Я знаю, что у каждого из вас есть своя мечта, а для того, чтобы она сбылась, каждый из вас возьмёт воздушный шар, загадает желание и выпустит его в небо.
ПОД МУЗЫКУ ДЕТИ БЕРУТ ШАРЫ И УХОДЯТ НА УЛИЦУ
Вед. 2 (НА УЛИЦЕ ) Для того, чтобы ваша сбылась, давайте возьмем воздушные шары и выпустим их в бескрайнее небо. И каждый из вас, глядя однажды на небо, будет знать, что там, далеко парит в небе его мечта, которая, как обязательно сбудется. Давайте все вместе скажем 1,2,3 и отпустим свою мечту в небо….
ПОД МУЗЫКУ ВЫПУСКАЕМ ШАРЫ.
