Конспект НОД во 2 младшей группе ДОУ. Рисование: «У Мишутки день рождение».
Рисование: «У Мишутки день рождение».Задачи : Познакомить детей с прямоугольной формой. Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями. Продолжать отрабатывать приёмы рисования и закрашивания рисунков цветными мелками. Воспитывать доброжелательность.
Материал : Цветные мелки, бумага с нарисованной ниточкой – линией, разноцветные флажки на ниточке.Вводная часть:
Ребята, сегодня у нашего Мишутки день рождения. К нему сегодня придут гости: куклы, зайчики, матрёшки. И нас он пригласил в гости. Вот только чем бы нам порадовать Мишутку? Что мы с вами можем ему подарить?
(ответы детей).
Какие же вы молодцы, сколько интересных подарков выбрали для нашего именинника. И мы обязательно их сегодня подарим Мишутке.
Ребята, а давайте порадуем Мишутку и украсим его праздник разноцветными флажками. Хотите?
Тогда садитесь за столы.
Основная часть:
Посмотрите, я вам покажу, как нужно рисовать флажки. На моем листе и на ваших листочках нарисованы ниточки. Вот я беру лист бумаги и начинаю рисовать с того места где рука держит листок бумаги.
Сначала нужно будет провести вниз от ниточки вертикальную линию, это будет сторона флажка. Затем соединить её с ниткой горизонтальной линией. Вот так как делаю я.
Теперь мы с вами нарисуем нижнюю сторону флажка, она не должна быть длинной. Посмотрите, как я её нарисую.
Теперь нам нужно нарисовать сторону флажка снизу - вверх. Вот так.
Посмотрите ребята, какой у меня флажок получился.
Ну а теперь попробуйте нарисовать сами.
Выберите мелок того цвета каким вы хотите нарисовать флажок. Теперь возьмите мелок в правую руку (если есть леворукие дети, предложить взять мелок в левую руку). Давайте мы с вами попробуем вначале нарисовать флажок в воздухе.
Молодцы ребята, но для того что бы нам украсить Мишуткину комнату нам нужно много флажков. Давайте нарисуем ещё один флажок, но уже другого цвета. Выберем мелок другого цвета.
Чтобы нарисовать другой флажок, нам нужно с вами отступить от нарисованного флажка и таким же образом нарисовать второй флажок.
Молодцы, просто умнички, все справились и нарисовали ровные и красивые флажки.
Ну, а для того что бы флажки у нас стали ещё ярче давайте с вами их раскрасим.
А для того что бы нам красиво и аккуратно раскрасить нам нужно проводить линии сверху вниз, не отрывая карандаш от бумаги и не размахивая рукой.
Закрашивать ребята старайтесь аккуратно, старайтесь не выходить за линию.
Молодцы, вы у меня просто умнички!
Ну вот, наш подарок и готов. Берите ваши флажки и пошлите на именины.
Заключительная часть:
Дети поздравляю Мишутку с днём рождением, водят с ним хоровод: «Как на … именины», дарят флажки и угощаются.
(На кукольном столе приготовлено угощение).
Воспитатель. Вот и добрались мы до Мишутки. (Игрушечный медведь сидит на стуле.) Подарим ему наши коврики. (Дети с помощью воспитателя прикрепляют к стенду свои рисунки.) Как Мишутке понравились наши подарки! Он благодарит вас за них и приглашает заходить к нему почаще.
Занятие 5 Разноцветный ковер из листьев. Упражнения, подвижно-дидактическая игра
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество» (рисование), «Коммуникация», «Физическая культура», «Здоровье».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Цели деятельности педагога : расширить представления детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги; развивать умение работать кистью; упражнять в выполнении приседаний; развивать и укреплять мышцы плечевого пояса, гармоничность движений; воспитывать умение работать в коллективе, соблюдать элементарные правила при игре, ориентироваться в пространстве.
Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к выполнению физических упражнений, участию в совместной дидактической игре «Разноцветные листочки», активен при создании индивидуальной композиции в рисунке «Разноцветный ковер из листьев», участвует в наблюдении из окна, обсуждении осенних признаков, выставке детских работ.
Материалы и оборудование: букет из опавших листьев разных деревьев, краски зеленого, красного, желтого цветов, кисти, половина листа ватмана, фланелеграф, картинки для фланелеграфа (листочки), мольберт, разноцветные флажки, конусы, салфетки.
Содержание организованной деятельности детей
1. Создание игровой мотивации.
Дети с воспитателем стоят у окна и наблюдают за падающими листьями.
Воспитатель. Как красивы деревья в своем золотом и багряном одеянии! Посмотрите, как разноцветные листья, тихо кружась, падают на землю. Их так много на земле, как будто все покрыто красивым, ярким ковром.
2. Дидактическая игра «Разноцветные листочки».
Воспитатель. На прогулке мы с вами видели красивые разноцветные листья. Какого они цвета? (Ответы детей.) У нас есть и зеленые, и красные, и желтые листья (показывает картинки для фланелеграфа – разноцветные листья) .
Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображением листьев и предлагает сначала выбрать и прикрепить к фланелеграфу зеленые, затем красные и желтые листья.
– Осенние листья так красивы, что становится очень жалко их, потому что они быстро высохнут и рассыплются. Как же нам сохранить листочки? Мы можем их нарисовать. Для этого нужно выбрать краску. Вот у меня коробка с красками. Кто мне поможет выбрать зеленую, красную и желтую краски? (Дети выбирают.)
Физкультминутка
Мы листики осенние.
На веточках сидели,
Дунул ветер – полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.
Дети выполняют действия (приседают, кружатся) в соответствии с текстом.
Красивые флажки на ниточке.
Программное содержание.
Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы вертикальными и горизонтальными линиями; познакомить с прямоугольной формой; продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.
Материал.
Флажки на ниточке, цветные карандаши, полоски бумаги 10х20 см с проведенной линией – ниточкой.
Методика проведения занятия.
Обследовать с детьми форму флажков с включением движения руки по контуру.
Показать способ изображения: начинать рисовать флажки от того места, где рука держит листок бумаги. Сначала провести вниз от ниточки вертикальную линию (сторона флажка), соединить ее с ниточкой горизонтальной линией. Затем остановиться и рисовать нижнюю сторону флажка. Она не должна быть длинной. Снова остановиться и, повернув линию вверх, нарисовать сторону флажка снизу вверх. Немного отпустив от нарисованного флажка, таким же образом нарисовать второй флажок, обращая внимание на движение руки.
Предложить всем детям показать жестом в воздухе, как они будут рисовать флажки. Обратить внимание на то, что флажки разных цветов и рисовать надо разными карандашами.
В процессе работы напомнить, что флажки должны быть ровными. Показ закрашивания (сверху вниз, не выходя за края).
Анализ выполненных работ. Порадоваться вместе с детьми ярким флажкам.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Красивые флажки на ниточке.
Программное содержание.
Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы вертикальными и горизонтальными линиями; познакомить с прямоугольной формой; продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.
Материал.
Флажки на ниточке, цветные карандаши, полоски бумаги 10х20 см с проведенной линией – ниточкой.
Методика проведения занятия.
Обследовать с детьми форму флажков с включением движения руки по контуру.
Показать способ изображения: начинать рисовать флажки от того места, где рука держит листок бумаги. Сначала провести вниз от ниточки вертикальную линию (сторона флажка), соединить ее с ниточкой горизонтальной линией. Затем остановиться и рисовать нижнюю сторону флажка. Она не должна быть длинной. Снова остановиться и, повернув линию вверх, нарисовать сторону флажка снизу вверх. Немного отпустив от нарисованного флажка, таким же образом нарисовать второй флажок, обращая внимание на движение руки.
Предложить всем детям показать жестом в воздухе, как они будут рисовать флажки. Обратить внимание на то, что флажки разных цветов и рисовать надо разными карандашами.
В процессе работы напомнить, что флажки должны быть ровными. Показ закрашивания (сверху вниз, не выходя за края).
Анализ выполненных работ. Порадоваться вместе с детьми ярким флажкам.
Тема : « Яркие флажки»
Тема: «Яркие флажки»
Цели : учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы. Уточнить представление о геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, пятиугольных, полукруглых).Учить выполнять музыкально – ритмические движения с предметами под русскую народную мелодию. Развивать аккуратность, чувство формы и цвета.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, (рисование, музыка), социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Материал: листы бумаги белого цвета, гуашевые краски, кисти, баночки (стаканчики) с водой, салфетки бумажные и матерчатые.
Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель.
Всюду песни, всюду смех,
Праздник приближается.
Мы радуемся больше всех,
Нам солнце улыбается.
(В руках держит разноцветные флажки, на стенде сюжетная картинка по теме). К празднику наш город преображается. На улицах включают разноцветные гирлянды, лампочки, развешивают флаги. Флажки бывают самыми разными по цвету. Назовите, какого цвета флажки у меня в руках? (Ответы детей).
Основная часть.
Игра «Найди свой цвет»
По команде воспитателя дети врассыпную бегут к указанным местам, обозначенными флажками разного цвета, в соответствии с цветом своего флажка.
Музыкально – ритмические движения. (Игра с цветными флажками.)
Воспитатель предлагает детям выполнить ритмическое движения с цветными флажками под русскую народную мелодию (на усмотрение педагога).
Рисование.
Воспитатель. Прежде чем начать рисовать, давайте посмотрим, какую форму имеют флажки. (Ответы детей). Нарисуйте флажки в воздухе. (Держит в руках флажок из бумаги, дети обводят его пальцем в воздухе.) А еще у флажка есть палочка, на которую крепится лоскуток. Давайте нарисуем много ярких флажков, чтобы в нашей группе тоже стало красиво, как на праздничной улице.
Воспитатель на мольберте показывает детям приемы рисования флажка, рисуя сначала палочку, а затем сам флажок.
Дети рисуют флажки. Педагог помогает советами.
Итог занятия
Что мы рисовали?
Какие могут быть флажки по форме, цвету?
С каким предметами мы выполняли движения под музыку?
Оформление выставки « Яркие флажки»
Литература
Аверина,И.Е. Физкультурные минутки в детском саду: практическое пособие/ И.Е.Аверина. – М.: Айрис –пресс, 2009.
О.П.Власенко, Т.В. Ковригина, М.В. Косьяненко, О.В. Павлова. Комплексные занятия по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Вторая младшая группа. Волгоград. Издательство «Учитель» 2015.
И.А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа. Карапуз –дидактика. Творческий центр Сфера. М.-20007.
Алеся Лохманова
Лохманова Алеся
Конспект НОД ПО рисованию во второй младшей "Разноцветные флажки на ниточке "
ЦЕЛЬ :
Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями.
Задачи :
1. Познакомить с прямоугольной формой;
2. Продолжать отрабатывать приемы рисования и закрашивания рисунков цветными карандашами.
Материалы :флажки на ниточке разноцветные ,цветные карандаши, полоски бумаги 1/2 альбомного листа с проведенной воспитателем линией-ниточкой и с одним нарисованным флажком .
Ход занятия:
Воспитатель показывает детям флажки на ниточке разного цвета .
Воспитатель : Ребята, что это такое?
Дети : Это флажки .
Воспитатель : Правильно, это флажки и они все разноцветные . Какого цвета флажки ?
Дети : Желтые, зелёные, красные.
Воспитатель :А какой формы эти Флажки ?
Дети : Прямоугольной
Воспитатель : Правильно
Воспитатель предлагает детям нарисовать такие же флажки .
Воспитатель :Сначала проводим вниз от ниточки вертикальную линию ,затем рисуем нижнюю сторону флажка . Останавливаемся и,повернув линию вверх,рисуем сторону флажка снизу вверх . Немного отступаем от нарисованного флажка и таким же образом рисуем другой флажок .
Предложить детям показать жестом в воздухе, как они будут рисовать флажки . Обратить внимание на то,что флажки разных цветов и рисовать их надо разными карандашами . В процессе работы напоминать ребятам,что флажки должны быть ровными . Когда у большинства деток флажки будут готовы ,показать,как их нужно закрашивать,проводя линии сверху вниз,не выходя за края флажка .
Физминутка :
Перед нами дуб широкий, (Руки в стороны)
А над нами дуб высокий. (Руки вверх)
Вдруг над нами сосны, ели (Наклоны головой)
Головами зашумели (Хлопки)
Грянул гром, сосна упала, (Присели)
Только ветками качала. (Встали, покачали головой)
Рассмотреть с детьми все рисунки и порадоваться всместе ярким флажкам .
Публикации по теме:
Игровая ситуация в первой младшей группе «Флажки» Игровая ситуация в 1 младшей группе на тему "Флажки" Задачи: Упражнять рисовать детей на предметах прямоугольной и квадратной форме. Уточнить.
Конспект ННОД по художественно-эстетическому развитию для детей второй младшей группы «Разноцветные мыльные пузыри» Интегрируемые области: «Художественное – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально.
Конспект НОД по «Художественное творчество» (аппликация) во второй младшей группе «Разноцветные огоньки в домах». Цель: Расширять кругозор.
Конспект НОД Рисование нетрадиционным способом, ладошками во второй младшей группе. Коллективная работа. Задачи: Образовательная: Познакомить.
Конспект НОД по рисованию в нетрадиционной технике в средней группе «Разноцветные флажки» Цель: Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования поролоновыми палочками (маковками) Задачи: *Учить детей рисовать предметы.
Художественно-эстетическое развитие «Рисование» Пространственно временной ресурс: групповое помещение. Время проведения 15 минут Интеграция.
