Лидия Скобелева
Литературная викторина в подготовительной к школе группе «Путешествие по сказкам»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад №167 "Колокольчик" города Чебоксары Чувашской республики
Литературная викторина
в подготовительной к школе группе
"Путешествие по сказкам "
Выполнила воспитатель
Скобелева Л. П.
Чебоксары 2014г.
Задачи :
Образовательные : – Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе Пополнять литературный багаж сказками Учить детей отгадывать загадки по содержанию знакомых сказок . Закреплять знания детей о русском фольклоре на примере сказок .
Развивающие : – Развивать интереса детей к сказкам . Расширять и углублять знаний о сказках .
Воспитательные : – Воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Совершенствовать умения в проявлении добрых чувств друг к другу и уважения к ним.
Предварительная работа :
Чтение и слушание в аудиозаписи русских народных сказок с беседами по содержанию;
Оформление тематической выставки книг сказок ;
Оформление выставки детских рисунков "Мой любимый сказочный герой "
Совместные и самостоятельные игры с настольным театрам, игры драматизации;
Рассматривание иллюстраций художников иллюстраторов :
В. М. Васнецова, Е. М. Рачев, Е. И. Чарушин, В. Г. Сутеев к сказкам
Материал :
Картинки героев сказок , аудиозапись детских песенок, сундук кощея, кроссворд, мяч, конверты : 1 большой и 6 маленьких, карточки с загадками и отрывками из сказок , письма Бабы - Яги, пазлы со сказками .
Ход викторины:
Воспитатель : Сегодня мы отправляемся с вами в интереснейшее путешествие по сказкам . Вам нравятся сказки ? А много ли вы сказок знаете ? А вот мы сейчас это и проверим. Как раз сегодня кто то оставил у наших дверей большой конверт и сундук. Я посмотрела одним глазком в конверт, по моему там какие то задания и кажется они от героев сказок . Проверим?
(ответы детей) . Воспитатель вынимает письмо и читает его.
Пишет вам Баба Яга
Во всём Волшебном лесу нет никого, вреднее меня. На днях от меня ушёл мой помощник - черный кот. Он, видите ли, решил исправиться и стать добрым. Сказал , что ему вредничать надоело, что с ним из-за этого никто не дружит. И ушёл. Скучно стало, некому теперь мне сказки рассказывать . Так вот я решила, выберу из вас детишечки, самого непослушного, вредного, противного мальчишку или девчонку и утащу к себе в избушку, будете мне вместо кота сказки рассказывать . Я вам испытания придумала, чтоб вам интересней было выбирать мне помощника, сундук кощея подбросила, кое кого попросила придумать вам задания, а кого попросила сами узнаете. А чтобы вы меня не обманули, я за вами следить буду в свой волшебный шар. Справитесь с заданиями так и быть никого к себе не заберу, сама читать научусь, да ещё сюрприз приготовлю. А не справитесь. Быть одному из вас у меня! Ну что, решитесь пройти мои испытания или испугались? Я за вами слежу, всё вижу!
Воспитатель : Ну что ни кто не обиться пройти испытания Бабы Яги (ответы детей) . Тогда в путь, на встречу сказке .
1 испытание От Мальвины"Угадайка"
Мальвина :- Раз, два, три, четыре, пять! Буду с вами я играть! Сказки я вам подбирала , и надеюсь, не прогадала. Вы не бойтесь, не теряйтесь, мои сказки угадайте !
У отца был мальчик странный,
Необычный деревянный.
Он имел предлинный нос,
Что за сказка ? вот вопрос.
(Приключение Буратино) Он умеет мяу говорить.
Лучшим другом он умеет быть.
Хозяину своему он помогает
И людоеда смело съедает!
(Кот в сапогах)
На лесной опушке
Стояли две избушки.
Одна из них растаяла,
Одна стоит по-старому.
(Заюшкина избушка) Домик этот уж не мал,
Стольких гостей он собрал.
Каждый место здесь нашел,
Каждый друга здесь обрёл.
Но медведь приковылял,
Этот домик разломал. (Теремок)
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко :
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
(Кот, петух и лиса)
Два мышонка всё играли,
Песни пели, танцевали.
Кувыркались, забавлялись,
Петушку не помогали.
«Только не я!» , «Только не я!» ,
Наперебой они кричали.
Петушок тут рассердился,
Топнул ножкой, нахохлился!
Тут мышата притаились,
Вмиг в хороших превратились.
(Колосок)
Вымолвил словечко –
Покатилась печка
Прямо из деревни
К царю и царевне.
И за что, не знаю,
Повезло лентяю?
(По щучьему велению) Девочка красивая,
Мачехой нелюбимая.
На бал случайно попала
И туфельку там потеряла.
(Золушка)
Воспитатель : Какие вы молодцы, все загадки Мальвины мы отгадали. С первым испытанием мы справились. Отлично. Идём дальше (ответы детей)
2 испытание От Бабы - Яги "Волшебные предметы"
Баба - Яга : Вы все знаете, что у сказочных героев всегда бывают волшебные вещи или волшебные существа, которые им помогают. Без волшебства не бывает сказки . Кое кто не смог ответить на мои вопросы, а вы сможете?
Воспитатель : Ну что сможем ответить на вопросы Яги. (воспитатель называет волшебные вещи и волшебных существ. Начинает звучать детская песенка, дети передают мяч друг другу, у кого оказывается мяч по окончании музыки, тот и называет обладателя этого волшебства).
Волшебные вещи и волшебных существ
(помощники сказочных героев )
Ступа и метла Баба-Яга
Волшебная палочка Фея
Щука Емеля
Ковёр самолёт Старик Хоттабыч
Мечь - кладенец Иван царевич
Цветик - Семицветик Женя
Шапка-невидимка Иване Царевиче
Лампа Алладин
Коровушка - Бурёнушка Хаврошечка
Сапоги скороходы Кот в сапогах
Конёк горбунок Иванушка дурачок
Хрустальная туфелька Золушка
Воспитатель : Молодцы вы все ребятки, сколько вы всего знаете! Никто не ошибся. Всё волшебство нашло своего хозяина. Вот Баба - Яга мы и с твоим заданием справились.
3. испытание от кота Матроскина "Угадай чья песенка"
Матроскин : Ребятки я очень люблю петь, особенно весной, под луной на крыше. А вы любите? Так вам задание вспомнить и угадать кому принадлежит песенка. Я думаю вы с этим справитесь.
1. Песенка Бременских музыкантов "Ничего на свете лучше нету"
2. Песенка Крокодила Гены "Голубой вагон"
3. Песенка Шапокляк " Кто людям помогает"
4. Песенка Чебурашки "Я был когда то странной игрушкой безымянной"
5. Песенка Волка и зайца "Расскажи снегурочка"
6. Песенка Кота Леопольда "Зову мышей на бой"
Воспитатель : И с этим заданием Вы справились, молодцы, умнички.
Воспитатель : (физ минутка)
Сказка даст нам отдохнуть .
Отдохнем - и снова в путь!
В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)
Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)
В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)
Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)
Нос крючком, (Показывают пальчиком.)
Глаза большие, (Показывают.)
Словно угольки горят. (Покачивают головой.)
Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)
Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть !
Отдохнули?
Снова в путь!
4. испытание от Кощея "Сказочный кроссворд "
Кощей : Ну что умненькие благоразумненькие добрались до моего сундука. Да?. Приготовил я вам заданьице. Вам предстоит разгадать сказочный кроссворд и найти волшебное слово. Ох и жалко ж мне вас, не разгадаете ведь мой кроссвордик. Почему? Да потому что самый умный в сказочном мире это я .
1. Он живет на крыше и очень любит прилетать в гости к своему другу Малышу. (Карлсон)
2. Мачеха допоздна заставляла её работать и не пускала на бал. (Золушка)
3. Как звали старушку в мультфильме про Крокодила Гену и Чебурашку, которая любила делать гадости? (Шапокляк)
4. Этот сказочный герой учился сочинять стихотворения и играть на музыкальных инструментах и даже на луну летал. (Незнайка)
5. Кто пришёл на помощь Деду тянуть репку после Внучки? (Жучка)
6. Как звали кота из мультфильма про Простоквашино? (Матроскин) .
Воспитатель : Ох и ошибся же кощей, оказывается он не самый умный. Мы то не хуже его, весь кроссворд разгадали, да ещё волшебное слово нашли. какое ребятки (ответы детей) .
5. испытание от Незнайки "Путаница"
Незнайка : Детишечки помогите бедненькому Незнаечке, пожалуйста. Я проводил испытание вентилятора, а он оказался такой сильный, что сдул все мои книжки со сказками . Книжечки порвались, странички разлетелись, словечки рассыпались, буковки потерялись, названия изменились, я не могу узнать свои сказочки . Сказки жалко . Помогите!
Воспитатель : Ребятки надо помочь Незнайке собрать его сказки и восстановить их названия.
1. Сказка "Шарик, тростинка и ботинок".
Жили–были шарик, тростинка и ботинок. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.
Ботинок говорит шарику :
Шарик, давай на тебе переплывем!
Нет, ботинок! – отвечает шарик. – Пусть лучше тростинка перетянется с берега на берег, мы по ней и перейдем.
Тростинка перетянулась с берега на берег. Ботинок пошел по тростинке, она и переломилась. Ботинок упал в воду. А шарик хохотал, хохотал, да и лопнул!
2. Сказка "Гном и лев"
Подружился лев с гномом, и вздумали они вместе горох сеять. Гном сказал : «Мне корешок, а тебе, Лева, вершок.»
Выросла славная морковь; гном взял себе корешки, а Леве отдал вершки. Поворчал Лева, да делать нечего.
На другой год говорит гном льву :
Давай опять вместе сеять.
Давай! Только теперь ты себе бери вершки, а мне отдай корешки, - уговаривается Лева.
Ладно, пусть будет по-твоему,- сказал гном и посеял горох .
Добрый горох уродился. Гном получил вершки, а Лева – корешки. С тех пор у льва с гномом и дружба врозь.
3. Сказка "Лена и тигр"
Жили-были мама и папа. И была у них дочка Леночка. Пошла Леночка в лес за орехами и заблудилась. Набрела на избушку, а в избушке жил большущий тигр. Стала она у него жить, кашу варить. Задумала Лена убежать, напекла блинов и велела тигру их отнести маме и папе, а сама в рюкзак спряталась. Пришел тигр в город, а там кошки как стали на него мяукать! Испугался тигр, рюкзак бросил и убежал. А Лена вернулась к маме и папе живая и невредимая.
Воспитатель : Ну вот кажется мы все Незнайкины сказки собрали , названия нашли. С задание справились. Кажется ещё один конверт остался. Воспитатель вынимает ещё одно письмо от Бабы - Яги. Читает его.
2 ПИСЬМО :
Ну что детишечки, вам повезло. На все задания вы ответили, меня, Бабулечку - Ягулечку без помощника оставили, теперь читать придётся учиться. Следила я за вами, честно играли, не обманывали меня. Обещала я вам, если справитесь с заданиями никого к себе не заберу, да ещё сюрприз приготовлю. Никого не заберу. И сюрприз приготовила. Загляните в кощеев сундук. Там вас сказки ваши любимые ждут . Ну умненькие - благоразумненькие
я жду вас к себе в гости.
Воспитатель : Давайте посмотрим, что за сюрприз Бабулечка - Ягулечка приготовила (вынимает пазлы) отдаёт детям. Теперь я точно знаю, что вы хорошо знаете сказки .
Сказки дарят чудеса
Без сказки нам прожить нельзя .
Пора со сказкой на прощаться ,
До встречи скажем им друзья.
Литературная викторина для детей подготовительной группы « По сказкам А.С. Пушкина» Цель викторины –Создать эмоционально - положительное настроение у детей; активизировать литературную память дошкольников; обогатить представления о жизни и творчестве А. Пушкина. Задачи: 1. Закрепить знания сказок А. С. Пушкина. 2. Расширить кругозор воспитанников. 3. Развивать внимание, память, речь и мышление. 4. Показать ценность совместной работы между группами. 5. Формировать навыки работать в команде. Предварительная работа: 1. Рассказать о поэте А. С. Пушкине. 2. Чтение сказок Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке»; «Сказка о царе Салтане»; «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» ; эпилог сказки «Руслан и Людмила»; «Сказка о золотом петушке»; « Сказка о попе и его работнике Балде». 3. Просмотр мультфильмов 4. Рассматривание иллюстрации к сказкам. 5.Прослушивание музыкальных произведений с музыкальным работником. 6. Изо деятельность по сказкам. Оборудование. Портреты писателей и поэтов, 2. Мольберта, иллюстрации к сказкам А. С. Пушкина (пазл) , «Чудесный мешочек» с вещами: зеркало, яблоко, рыба, веревка, белочка, петушок, 10 рыбок пластмассовых + 4 обруча, 2 платка, магнитофон. Ведущий. Это Пушкин. Это чудо. Это прелесть без конца. В нашей жизни вечно будут. Этих сказок голоса. Сколько сказок у поэта? Их не много и не мало, Но все Пушкинские – это. Наше вечное начало! Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то золотая рыбка исполняет желания, то царевна превращается в лебедя - все это очень интересно. Сегодня мы вспомним любимые всеми сказки А. С. Пушкина. Итак, мы начинаем нашу викторину. Давайте разделимся на 2 команды: золотые петушки и золотые рыбки. За каждый правильный ответ команда получает фишки. В конце конкурсов подсчитаем полученные фишки и определим победителей. Итак… начнём… . 1 конкурс « Найди портрет поэта» Среди портретов писателей и поэтов найти портрет Пушкина. 2 конкурс «Из какой сказки отрывок? » 1. Три девицы под окном, Пряли поздно вечерком. ("Сказка о царе Салтане, о сыне его славном князе Гвидоне и о прекрасной царевне-лебеди) . 2. «Ах, ты мерзкое стекло, Это врешь ты мне назло».(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».) 3. «Год, другой проходит мирно; Петушок сидит все смирно».(«Сказка о золотом петушке».) 4. «На пороге сидит его старуха, А пред нею разбитое корыто».(«Сказка о рыбаке и рыбке») 5.А Балда приговаривал с укоризной: „Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной“. («Сказка о попе и его работнике Балде») 6. «Идет направо – песнь заводит, Налево – сказку говорит». («Поэма «Руслан и Людмила».) 3 конкурс «Закончите строки» 1.Ветер весело шумит, Судно весело… (бежит) 2.Мимо острова Буяна В царство славного… (Салтана) 3. Жил старик со своею старухой У самого синего (моря) 4. Родила царица в ночь не то сына, не то дочь; Не мышонка, не лягушку, а неведома … .(зверюшку) 5. И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи (кругом) 6. Белка песенки поет, да орешки все (грызет) 7. Нужен мне работник: повар, конюх и (плотник) 8. Ах, ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне (назло) 9. Вот мудрец перед Дадоном стал и вынул из мешка (Золотого Петушка) 10. Месяц, месяц мой дружок, позолоченный … (рожок) Музыкальная пауза. Пока играет мелодия, вы должны вспомнить и изобразить героя из любой сказки, мелодия закончится, вы должны замереть, а я попробую угадать, какого героя вы изобразили. 4 конкурс «Собери картинку» Условия игры: каждая команда должна собрать разрезанную картинку с иллюстрацией из сказки А. С. Пушкина (по типу мозаики). Побеждает та команда, которая сделает это быстрее и назовет ее название. 5 конкурс « Вопрос- ответ» 1. Сколько лет жили старик со своею старухой у самого синего моря? (30 лет и 3 года) . 2. Кто подарил царю Дадону золотого петушка? (Звездочёт.) 3. В этой сказке одна сестра стала царицей, другая – ткачихой, а третья – кем (Поварихой.) 4.Сколько раз закидывал старик? (3) 5. С кем наперегонки бегал бесёнок вокруг моря? (С зайкой) 6.К кому обращался за помощью Царевич Елисей с просьбой помочь найти царевну. И кто ему помог?(Солнцу, месяцу, ветру, помог ветер) 7. Князь Гвидон в сказке 3 раза превращался в насекомых. Назовите их? (В комара, муху, шмеля. «Сказка о царе Салтане») . 8. Какой предмет получила в приданое гордая, своенравная, ревнивая царица? (Говорящее зеркальце.) Игра «Невод» Двум игрокам из команды нужно будет перенести рыбку с помощью платка из одного водоема в другой, затем передать платок другим двум игрокам. Чья команда быстрее поможет рыбкам оказаться в чистом водоеме. 6 конкурс « Волшебный ящик» В коробке лежат предметы (орех, белка, яблоко, рыбка, месяц, зеркало). (Дети с закрытыми глазами выбирают предмет из коробки, достают и называют сказку) . 7 конкурс « Пантомима» Дети по одному показывают пантомиму к строкам из сказок, остальные отгадывают. 1. Старик тянет невод из моря. 2. Белка грызет орешки. 3. Гвидон стреляет из лука. 4.Петушок хлопает крыльями. -Ну, вот мы и побывали в стране сказок А. С. Пушкина. Что объединяет все сказки А. С. Пушкина? (Волшебные превращения, чудеса, красивые царевны, добро побеждает зло… Подведение итогов. Выставка рисунков в группе по сказкам Пушкина.
Литературная викторина в подготовительной группе
по теме: «Знатоки сказок»
Цель:
1. З акрепить, систематизировать знания детей о литературных произведениях, формировать запас литературных художественных впечатлений;
2. Развивать индивидуальные литературные предпочтения, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора;
3. Воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость;
4. Вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера;
5. Обогащать словарный запас детей.
6. Обеспечить развитие кругозора детей с помощью интеллектуальной игры «Знатоки сказок».
7. Способствовать закреплению знаний о прочитанных сказках.
Задачи:
1. Развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, творческого мышления.
2. Формирование навыков работы в команде, способствовать групповой сплоченности.
3. Воспитание бережного и уважительного отношения к книге.
Предварительная работа:
1. Чтение и слушание в аудиозаписи сказок с беседами по содержанию;
2. Оформление тематической выставки книг;
3. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам;
Оборудование :
Разрезные картинки с изображением сказки, наклейки с названием команды на каждого члена команды (опознавательный знак для каждого участника), наглядный материал к заданиям, жетоны для присуждения баллов, атрибуты для спортивного соревнования.
Ход викторины:
Здравствуйте ребята! Ребята, мы с вами слушали и читали много разных сказок. А сегодня проверим: были ли вы внимательны, все ли запомнили, сумеете ли распознать сказки и их героев.
Итак, друзья, начнем программу.
Затей у нас большой запас!
А для кого они? Для вас!
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
Итак, мы начинаем нашу викторину.
Сначала нам необходимо разделиться на 2 равных команды. Разделились? Пожалуйста, представьтесь: 1 команда «……» и ее капитан 2 команда «…» и ее капитан….. (детям клеят наклейки с символом своей команды
А теперь послушайте, какие необходимо выполнять правила во время игры – викторины:
Вопросы надо слушать внимательно;
Ответить на задание может любая команда, которая знает ответ и хочет ответить, для этого нужно поднять руку и таким образом получить право на ответ;
За правильный ответ будет вручаться жетон, но если команда ответит не правильно, тогда право ответа переходит к второй команде.
Победительницей в игре будет та команда, у которой будет больше жетонов.
Игра будет проходить из нескольких заданий, все они разные.
Внимание!
1 задание: «Волшебные слова»
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы очутиться в волшебной стране? (Ответы детей) .
Воспитатель: Правильно, нужно сказать волшебные слова! Сейчас мы проверим, знаете ли вы заклинания и волшебные слова из сказок?
Вопросы воспитателя:
1. Какие волшебные слова нужно сказать, когда закопаешь на пустыре пять золотых монет? «Крекс, фекс, пекс» (А. Н. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»)
2. Как заставить вёдра идти за водой? «По - щучьему веленью, по- моему хотенью» (Р. Н. С. «По щучьему веленью»)
3. Помогите открыть пещеру с сокровищами для Али-Бабы? «Сим - сим, открой дверь» (герой арабской сказки «Али-баба и сорок разбойников»)
4. Как позвать Сивку-бурку? «Сивка-бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой» («Сивка -бурка»)
5. Какие слова нужно сказать девочке Жене, чтобы цветок исполнил её желания? «Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через запад через юг возвращаясь сделав круг, лишь коснешся ты земли, быть по моему вели.» (В. Катаев «Цветик-семицветик») .
6. Как заставить избушку на курьих ножках повернуться? «Избушка, избушка, повернись к лесу задом ко мне передом».
7. Как спросить у зеркала о своей красоте? «Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи. Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее? («сказка о семи богатырях» А.С. Пушкин)
Воспитатель: Отлично, ребята, с заданием вы справились. Теперь вы можете отправляться дальше.
2 задание: «Посмотри и отгадай!»
Воспитатель: А теперь посмотрите внимательно на иллюстрации, на которых изображены предметы. Ваша задача, угадать из какой сказки эти предметы.
На картинку посмотрите,
Сказку быстро назовите.
Корыто - (Золотая рыбка) слайд 2
Полено – (Приключения буратино) слайд 3
Семицветик – (Цветик-семицветик) слайд 4
Яйцо золотое – (Курочка ряба) слайд 5
Печь – (По щучьему велению) слайд 6
Тыква карета – (Золушка) слайд 7
Короб – (Маша и медведь) слайд 8
Золотые орехи – (Сказка о царе Салтане) слайд 9
Аленький цветочек – (Аленький цветочек) слайд 10
Умывальник – (Мойдодыр) слайд 11
Горошина – (Принцесса на горошине) слайд 12
Красная шапочка – (Красная шапочка) слайд 13
Замок – (Снежная королева) слайд 14
Золотой ключик – (Приключения Буратино) слайд 15
Молодцы ребята! Справились с заданием. Идем дальше, чтобы немного отдохнуть, мы с вами поиграем в игру.
Гимнастика для глаз.
Открываем глазки – раз,
А зажмуриваем – два.
Раз, два, три, четыре,
Раскрываем глазки шире
А теперь опять сомкнули,
Наши глазки отдохнули .
Воспитатель. В круг вставайте дружно,
В сказки поиграть нам нужно!
Физкультурная минутка «Сказки»
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)
Мы славна семья козлят
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играться
Любим рожками бодаться (стают парами и указательными пальчиками обоих рук показывают «рожки»)
3 задание: «Отгадай загадку»
Воспитатель . Вокруг нас и там и тут
Сказки разные живут.
Отгадайте без подсказки
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!
Он хозяина любил,
Верно он ему служил.
Сапоги носил и злого
Людоеда победил.
(Кот в сапогах)
К лесу передом стоит
И кривой трубой дымит.
Там Яга – лесная бабка,
На печи зевает сладко.
(Избушка на курьих ножках)
С ним Малыш знаком давно,
Он к нему влетел в окно.
(Карлсон)
Что старик закинул в море,
Чтобы рыбку изловить,
Чтоб старухе не простою,
А хозяйкой моря быть?
(Невод)
Много серебра и злата
В сундуках своих он прятал.
В мрачном он дворце живет
И чужих невест крадет.
(Кощей Бессмертный)
Стрела у Ивана,
Как птица в полете.
Жена у Ивана
Живет на болоте.
(Царевна-лягушка)
Щуку я в пруду поймал
И желанье загадал.
(Емеля)
В дремучем лесу затерялась избушка,
В избушке живёт непростая старушка.
Берёт помело, да в ступу садится,
И тут же над лесом взлетает, как птица!
(Баба Яга)
Не лежалось на окошке,
Покатилось по дорожке.
(Колобок)
Мышка дом себе нашла.
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов.
(Теремок)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
На лесной опушке
Стояли две избушки.
Одна из них растаяла,
Одна стоит по-старому.
(Заюшкина избушка
)
По тропе, шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра.
(По щучьему веленью)
Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несет ее домой.
(Маша и Медведь)
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К брату третьему потом
Прибежали в новый дом.
(Три поросёнка)
Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает.
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот.
(Дюймовочка)
Вымолвил словечко –
Покатилась печка
Прямо из деревни
К царю и царевне.
И за что, не знаю,
Повезло лентяю?
(По щучьему велению
)
Воспитатель: И с этим заданием вы справились. Отправляемся дальше, у нас впереди ещё много интересного.
Воспитатель: В этом задании необходимо отгадать кто из героев сказок говорил эти слова (голоса из фильмов и музыки)
1. Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная? ("Морозко")
2. Как выскочу, как выпрыгну. Пойдут клочки по закоулочкам (лиса)
3. Отворитеся, отопритеся. Ваша мать пришла, молочка принесла (коза)
4. Несет меня лиса за темные леса. За высокие горы, далекие реки (петушок)
5. Ловись, рыбка, большая и маленькая (волк)
6. Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел (колобок)
7. Чего тебе надобно, старче? (рыбка)
8. По щучьему велению, по моему хотению (Емеля)
9. Не садись на пенек, не ешь пирожок (Маша)
10. Яблоня, яблоня, спрячь нас (Аленушка)
Воспитатель: И здесь вы смогли отгадать, видимо внимательно слушали сказки. Продолжим? (ответы детей).
5 задание:
Ведущий: А теперь мы проверим, смогут ли они угадать сказку по предметам.
Участники команд должны выбрать любой конверт. В конверте лежат изображения предметов. Участники должны назвать сказку, по предложенному набору предметов.
1 набор:
Миска, кровать и дом в лесу – 3 медведя
2 набор:
Лёд, петух, избушка – Заюшкина избушка
3 набор:
Избушка на курьих ножках, печка, река – Гуси-лебеди
4 набор:
Дом, лягушка, волк – Теремок
5 набор:
Рыба, прорубь, тесто – Лисичка – сестричка и серый волк
6 набор:
Лужа, купец, ведьма – Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
7 набор:
Поле, конь, царевна – Сивка – бурка
8 набор:
Печь, дрова, ведра – По щучьему велению
Ведущий:
Молодцы. А сейчас проверим наши команды на внимание. Надо будет найти ошибку.
6 задание: Блицтурнир. (Быстрый вопрос – быстрый ответ.)
1 команда
1) Жилище Бабы-Яги. (избушка)
2) Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича? (лягушка)
3)Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт? (ступа)
4) Что потеряла Золушка? (туфелька)
5) Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)
6) Весёлый мальчик-луковка.(чипполино)
7) Герой сказки, путешествующий на печи. (Емеля)
8) Кто смастерил Буратино? (Папа карло)
9) В кого превратился Иванушка, попив водицы из копытца? (козленка)
10) Из чего сделана карета Золушки? (Тыква)
11) Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
12) Где находится смерть Кащея? (В яйце)
13) Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»? (хвостом)
14) Чем отравилась Белоснежка? (яблоком)
15) Кого вылепили старик со старухой из снега? (снегурочку).
2 команда
1) От кого прятались 3 поросенка? (Волка)
2) Кто такой Айболит? (Доктор)
3) Что смахнула мышка хвостиком? (Золотое яйцо)
4) Как зовут доктора кукольных наук в сказке «Буратино»? (Карабас-Барабас)
5) Девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
6) Как называется сказка, в которой есть дом, где поселилось много зверей? (Теремок)
7) Кто помог золушке попасть на бал? (Фея-крестная)
8) Кого поймал старик неводом? (Золотую рыбку)
9) Какая птица спасла Дюймовочку? (Ласточка).
10) Какой герой ушел от бабушки и дедушки? (Колобок)
11) Деревянный мальчик? (Буратино)
12)Что проглотил крокодил из сказки «Мойдодыр»? (Мочалку)
13) Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
14)Что понесла Красная шапочка бабушке? (Пирожки)
15) Что дала черепаха Тартилла Буратино? (Золотой ключик)
8 задание: «Путаница»
Воспитатель: Дайте правильное название сказок и литературных героев.
Царевна-индюшка (Царевна-лягушка)
По собачьему велению (По щучьему велению)
Иван-царевич и зеленый волк (Иван-царевич и серый волк)
Сестрица Алёнушка и братец Никитушка (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Мальчик с кулачок (Мальчик с пальчик)
Лапша из топора (Каша из топора)
Василиса Преглупая (Василиса Премудрая)
Елена Некрасивая (Елена Прекрасная)
Сестрица Гулёнушка (Сестрица Аленушка)
Баба Бяка (Баба Яга)
Кощей Бесстрашный (Кащей Бессмертный)
Царевна-жаба (Царевна-лебедь)
Жар- муха (Жар-птица)
Дарьюшкина избушка (Заюшкина избушка)
Волк и 7 тигрят (Волк и 7 козлят)
Пашенька и медведь (Машенька и медведь)
Гуси-вороны (Гуси-лебеди)
Воспитатель: Молодцы ребята! Знаете название всех сказок.
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Музыкальная физминутка «Буратино»
Вот и подошла к концу наша викторина «Знатоки сказок». Хочу поблагодарить обе команды за активное участие в игре. Вы доказали нам, что вы самые настоящие знатоки сказок. Понравилось вам путешествовать по стране сказок?
Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, спасибо вам за него.
Давайте скажем спасибо и нашим гостям, за то, что они путешествовали с нами.
Подведение итогов.
Детский сад № 230
Открытого Акционерного Общества
«Российские Железные Дороги»
Игра – соревнование в подготовительной группе общеразвивающей направленности
«Василек»
тема: «Литературная викторина»
Подготовила:
Ключерёва Инна Владимировна
Северобайкальск
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» - чтение художественной литературы.
| Программные задачи | Образовательная область |
|
Познавательное развитие |
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Социально-коммуникативное развитие |
|
Речевое развитие |
|
Физическое развитие |
Цель: выявить уровень реализации образовательной программы за первое полугодие в организованной образовательной деятельности (ООД), образовательная область (ОО) «Художественно-эстетическое развитие» - чтение художественной литературы.
Организация образовательной среды: ИКТ; наборы разрезных иллюстраций к литературным произведениям; иллюстрации по временам года (лето, весна, зима, осень); портреты: Пушкин А.С, Маршак С.Я, Чуковский К.К, Носов Н; напечатанные наборы слов: пу-шис-тые, ко-лю-чие, снеж-ные, быст-рые (два комплекта); картинка сказочного героя Лепрекон; клад.
Развитие игры – соревнования
1 часть.
Педагог приветствует всех, предлагает выбрать 2 команды, выбрать капитанов. Знакомит с жюри.Приветствие команд.
2 часть.
- «Разминка» – педагог читает загадки, команды отгадывают, за правильную отгадку один бал.
- «Придумать слово» - детям предлагается прочитать и придуматьслова: «колючие»; «быстрые»; «пушистые»; «снежные».
- «Сказка, рассказ или стихотворение» - педагог читает отрывки и предлагает по фрагменту определить жанр произведения: сказка; рассказ; стихотворение.
- Блиц – опрос - педагог по очереди задает вопросы командам:
- Чем сказка отличается от рассказа?
- Сколько частей в рассказе?
- Какими словами начинается сказка?
- Какими словами заканчивается сказка?
- Назовите сказки про животных.
- Назовите сказки про богатырей.
- Что такое скороговорка?
- Что такое небылица?
- Как называются сказки, которые написали люди?
- Дидактическая игра «Четвертый лишний» - детям предлагается определить лишнюю сказку и обосновать свой ответ.
- Музыкальная пауза: угадать название песни – «Серебристые снежинки», «Российский Дед мороз», «А ну давай, Россия».
(Дети поют последнюю песню).
- «Угадай сказку» - по иллюстрации к сказке (иллюстрация разрезана на 4 части) необходимо определить название, предварительно сложив иллюстрацию.
- «Портреты» - педагог предлагает сопоставить портрет, автора и произведения, прочитав напечатанную фамилию.
- «Кто больше» - кто больше расскажет скороговорок.
- «Времена года» - детям предлагается определить время года на картинке и рассказать стихотворение об этом времени. (Стихи про времена года)
- «Кто больше» - детям предлагается придумать очень интересные небылицы.
Дети придумывают небылицы. И, вдруг, появляется герой ирландских сказок (Лепрекон). Он может говорить только на английском языке. Педагог предлагает найти решение проблемы – вызвать преподавателя английского языка. Дети по телефону вызывают Мисс Наталью. Чтобы не рассердить Лепрекона, дети играют, произносят на английском языке считалки. Затем ищут клад, он зарыт там, где начинается радуга. Находят горшочек с медалями.
3 часть.
Подведение итогов, вручение медалей .
Конспект занятия
в подготовительной группе
«Викторина по сказкам»
Программные задачи:
Образовательные задачи:
- Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках: вспомнить названия сказок, героев сказок;
- Учить узнавать сказку по заданию;
- Учить передавать структуру сказки с помощью моделирования;
- Вспомнить порядок появления героев в сказках;
Развивающие задачи:
- Развивать умение действовать согласованно;
- Развивать речь детей как средство общения;
- Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику;
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству;
- Воспитывать навыки сотрудничества, инициативности;
- Воспитывать эмоциональные чувства;
- Снятие мышечного и нервного напряжения.
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, музыкальная.
Цели:
- Расширить знания учащихся о сказках;
- Обобщить знания детей о сказках;
- Воспитывать доброжелательность;
- Активизировать творческий потенциал детей;
- Создать положительный эмоциональный настрой всех участников;
- Дальнейшее развитие интереса к сказкам и к чтению;
- Развивать речь учащихся, читательский интерес, память;
- Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества.
Ход викторины:
- Организационный момент: дети стоят в кругу (звучит музыка «В гостях у сказки»).
- Воспитатель: В мире много сказок - грустных и смешных,
И нельзя на свете нам прожить без них.
Ребенок читает отрывок «У Лукоморья» А.С.Пушкина
Идет презентация слайдов «У Лукоморья»
Ребенок читает стихотворение:
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Воспитатель : Ребята, а вы любите сказки?А почему они вам нравятся? (ответы детей)
Воспитатель:
Конечно, ребята, с самого раннего возраста мы слышим сказки. Они сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые. Слушая и читая сказку, мы попадаем в мир волшебства и чудес. Сегодня мы с вами вспомним наши любимые сказки. Я предлагаю провести викторину по сказкам. А вы знаете, что это такое? (Ответы детей) Да, викторина – это особый вид игры, который заключается в процессе угадывания правильных ответов на вопросы. Тема нашей викторины «В гостях у сказки». Нам нужно разделиться на две команды. Команда «Умная сова»
и команда «Ученый кот».
Ну, а сейчас я попрошу команд поприветствовать друг друга.
Команда «Умная сова»:
Наш девиз: « Неразлучные друзья, маленькие дети,
Вас пришли порадовать точными ответами!»
Команда «Ученый кот»:
Наш девиз: « Думай быстро - и вперед»
Нас тогда победа ждет!»
Воспитатель
: Я предлагаю выбрать капитанов команд. Прошу, вас, команды, занимайте свои места.
Воспитатель: Ребята, попробуйте разгадать загадку.
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Кто он, быстро отгадай-ка,
Как зовут его? (Незнайка)
Под музыку входит Незнайка.
Воспитатель: Незнайка, каким же ветром тебя к нам занесло?
Незнайка: Пошел погулять и заблудился, никак не могу вернуться в свою сказку.
Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Незнайке вернуться в свою сказку?
Ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю вам помочь Незнайке.
Незнайка достает из кармана части разрезанного плана.
Незнайка: смотрите, какие-то у меня кусочки листочков, какой- то план, зачем он мне?
Воспитатель: Незнайка, так это ведь план твоего спасения, это карта, по которой ты можешь попасть обратно в сказочную страну.
Незнайка: Да вы что, здесь все разорвано.
Воспитатель: Мы тебе поможем, за каждый правильно отгаданный вопрос, я капитану команды буду давать по кусочку твоей карты. А затем кусочки соберем в единую карту.
Воспитатель: Согласны, тогда пора начинать.
Конкурс № 1 «Интеллектуальный» .
Итак, первый вопрос (задаются поочередно каждой команде).
- Какие бывают сказки? (Волшебные, бытовые, о животных)
- Кто сочиняет сказки? (Авторы-авторские сказки, народ -народные сказки).
- Какими совами обычно начинаются сказки?
- Какими словами заканчиваются сказки?
- В каких сказках жили братья?
(« Три поросенка», «Конек-Горбунок», «Царевна- лягушка»,
«Два жадных медвежонка»). - В каких сказках, дети, заходят часто речи о старой, доброй печи?
(«По щучьему велению», «Лисичка со скалочкой», «Золушка»,
«Гуси-лебеди»).
Конкурс №2"Узнайте сказку".
Ведущий: Сказки просят: "А, сейчас, вы, друзья, узнайте нас!" Вам нужно угадать сказку и героя, о котором идет речь.
(Задания даются командам по очереди).
Вымолвил словечко
Покатилась печка
Прямо из деревни
К царю да царевне
И за что, не знаю
Повезло лентяю.
("По щучьему веленью")
А дорога далека
А корзина нелегка
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. ("Маша и медведь")
Ах ты, Петя – простота
Сплоховал немножко,
Не послушался кота
Выглянув в окошко. ("Кот, петух и лиса")
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко
Слезы льет, бедняжка! ("Снегурочка")
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку
Посланную ей. ("Красная шапочка")
У отца был мальчик странный
Необычный деревянный. ("Приключения Буратино или Золотой ключик")
Уймись, уймись, колдунья злая,
Себя надеждами не тешь-ка
В лесу семь гномов повстречала
Спасется наша.... ("белоснежна и семь гномов")
В Простоквашино деревне он живет
И хозяйство сам ведет
Адрес точный я не знаю
Но фамилия морская. (Матроскин из сказки "Дядя Федор, пес и кот).
Смышленость этого мальчишки
Спасла его и шесть братишек
Хоть ростом мал он, да удал
Да кто из вас о нем читал? ("Мальчик с пальчик")
Девочка по лесу шла
И на домик набрела
Видит, что хозяев нет
На столе стоит обед
В трех постелях полежала. ("Три медведя")
Строго приказала капризная принцесса
Принести зимой цветы из леса
Кто же зимой смог собрать те цветы?
Я помню эту девочку. Помнишь ли ты? (Падчерица "12 месяцев")
Одного мальчишку приютила
И лечила, и учила
Когда ж он стал озорничать,
Пришлось его ей наказать. (Мальвина, "Приключения Буратино")
И для мачехи стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке
А спала у печки. ("Золушка")
А однажды из болота
Вытащил он бегемота
Всегда на помощь он спешит ("Доктор Айболит")
Конкурс № 3 «Бюро находок».
Воспитатель: Ребята, в сказках все время происходят какие-то чудеса. А сегодня в садике я обнаружила вот такой волшебный сундук. А вот, что лежит там, мы сейчас посмотрим. Давайте откроем. Смотрите, какой-то конверт. Даю ребёнку, тот открывает и читает.
«Ребята, в лесу я нашел какие-то предметы, а вот кому они принадлежат, не знаю. Помогите вернуть вещи хозяевам».
Винни-Пух.
Воспитатель : Поможем?
Дети: Да.
Капитаны команд по очереди достают из сундука вещи.
Волшебная палочка (Фея)
Ключик (Буратино)
Хрустальная туфелька (Золушка)
Азбука (Буратино)
Яблочко (Злая колдунья)
Горошинка (Принцесса на горошине)
Скалочка (Лисичка со скалочкой)
Скорлупа от грецкого ореха (Дюймовочка).
Волшебный клубочек (Иван)
Воспитатель : Дети, в круг вставайте дружно, в сказки поиграть нам нужно.
Физкультминутка.
Мышка быстренько бежала
(бег на месте)
Мышка хвостиком виляла
(имитация движения)
Ой, яичко уронила
(наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила
(показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили
(наклониться)
И водой ее полили
(имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка
(развести руки в стороны)
А теперь ее потянем
(имитация движения)
И из репы кашу сварим
(имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие
(показать «силу»)
Мы - славная семья козлят,
Мы любим, прыгать и скакать
(подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играться,
Любим рожками бодаться.
Конкурс № 4 «Путаница»
Воспитатель : - Чебурашка и крокодил Гена любят читать сказки, но проказница Шапокляк перепутала всех сказочных героев в их любимой книжке. Ребята, помогите, расставьте всех на свои места.
Вопросы задаются поочередно двум командам.
- Коли есть печка, не нужен и диван,
Щукой командует в сказке Иван (не Иван,а Емеля).
Дёрнуть за верёвочку Такой для входа код. Съел бабушку и внучку Голодный, серый кот (не кот,а волк).
Женат на лягушке уже он неделю,
Старшие братья жалеют Емелю (не Емелю, а Ивана).
Найти жену помог клубок,
Был счастлив очень Колобок (не Колобок, а Иван-царевич).
Волка не пускают, Волка братья злят. Крепкий дом построен
У троих козлят (не козлят, а поросят).
А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Те орешки - щёлк да щёлк
Разгрызает ловко волк
(не волк, а белка).
Лягушка со стрелою - Печальная картина.
Женой квакушка станет
Теперь для Буратино
(не для Буратино, а для Ивана- царевича).
- Молодцы, все отгадали и героев всех назвали.
Конкурс №5 "Теремок"
- Воспитатель: -Вот еще одна игра
Вам понравится она.
- У меня в руках конверт, а в нем лежит записка. Что в ней написано или нарисовано, вы узнаете, когда разгадаете этот кроссворд. В клетки нужно вписать по буквам отгадку.
Что ж, ребята, не зевай!
- Героев сказок отгадай!
- Он не послушал своего друга и выглянув в окошко. (Петушок)
- Кто нес девочку в коробе за спиной? (Медведь)
- Жених, от которого невеста улетела в страну эльфов на ласточке. (Крот)
- Кого вылепили старик со старухой из снега? (Снегурочка)
- Кто рассмешил царевну - Несмеяну? (Емеля)
- Этот разбойник всех пугал своим свистом. (Соловей)
- У кого смерть спрятана в яйце? (Кощей)
- Воспитатель: А теперь просчитайте слово (сверху - вниз), которое "спрятано" в закрашенных клетках. Сейчас проверим. Открываю конверт. А там что на рисунке?
- Дети: Теремок!
Конкурс № 6«Конкурс капитанов»
Воспитатель: -А теперь я объявляю «Конкурс капитанов»
Был Кощей вчера в гостях. Что наделал, просто, ах! Все картинки перепутал. Сказки все мои он спутал. Пазлы вы должны собрать. Сказку нам должны назвать!
(Капитаны команд собирают из разрезных картинок иллюстрации к сказкам «Лиса и журавль», «Кот, лиса и петух»).
Молодцы! Сложить сумели! Проделки Кощея преодолели!
Воспитатель: Молодцы! А теперь я приглашаю ко мне капитанов команд помочь Незнайке собрать карту, по которой он доберется к себе домой. (Включается музыка) Незнайка и капитаны двух команд собирают карту.
Воспитатель: Незнайка, склеивать карту у нас времени нет. – Как же быть? Дети, как же нам отдать карту, если она не склеена?
Воспитатель выслушивает ответы детей. А затем спрашивает. –Незнайка, у тебя есть мобильный телефон?
Незнайка : -Да.
Воспитатель : Ну тогда давай свой телефон, мы сфотографируем твою карту и ты заберешь ее с собой. Фотографирую. – На, Незнайка, держи и не потеряй.
Незнайка:
За ваше умение,
За ум и смекалку
Сказать я спасибо хочу!
Тем, кто трудился,
Тем, кто старался
Подарки на память сейчас подарю. Незнайка дарит медальки-открытки на память, прощается и уходит.
Воспитатель:
Хочу пожелать вам всегда верить в сказку и быть добрыми к друг другу.
Верить в сказку - это счастье.
И тому, кто верит-
Сказка обязательно
Отворит все двери!
